这个周末，娃的学校第一次参加了regional chess challenge。结果就拿了学校冠军。1米高的trophy，把老师乐坏了。立马就发给我一张娃争夺8年级冠军时的照片。回想去年二月份娃刚在学校组织chess club时的情景，历历在目。首先得到学校校长的大力支持，一下子就买了10多套chess sets。每个星期都在special education teacher的屋里下chess，每次都有大约20多人参加。去年娃就建议学校参加这个tournament，因为娃有把握独得5分，但学校考虑到chess club刚刚成立，就没有参加。今年学校准备比较充分，提前一个月就开始了内部的擂台赛，由娃担任裁判，最后选出6个同学，分别来自6，7，8年级。在正式比赛中同学们以8分的成绩夺得regional school champion。由于娃已收到邀请直接参加Ontario Chess Challenge，不占regional的名额，所以可以多选一个。最终8年级另外两个和娃同班的同学也qualified参加4月22日举行的provincial tournament。娃在比赛的前一天，同时和这两位同学在网上陪练了十几盘儿。
回家后，我对娃说，你的那5分起了很大作用。娃淡定地说，仅仅我自己的分是拿不到school champion的，是集体的力量。这使我想起前几天在rolia里讨论group project的话题。我们的教育背景使我们更加注重个人的作用，这儿的孩子似乎更看重如何做好project，所以交流起来比较简单，可能也是我们始终不明白他们是怎么做group project的原因吧。
也有不足，参加完比赛，领了奖杯，丢了水杯。好一个旧的不去新的不来。。。