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和一个,公校二三四。在公校,好老师非常极致的好,也有马虎等退休的。资源分配不是平均分配而是按需分配。

老大小学一年级刚搬到小镇。之前在多伦多恩福幼儿园学了不少东西。所以一进镇上小学,她的阅读能力就很强。年末,老师打电话问可不可以给她考试,我也糊里糊涂同意了,结果考完后校长召见,叫她下学期读三年级吧。我认为她跳级是因为语文,因为她数学是B,那个时候。那个老师印象很深,单亲坚强。可惜那年后就搬去oshawa加入女儿,再无联系。她是第一个高评价老大的孩子。

公校资源贫乏,那时孩子经常带回家复印的小书,看完可以交回给老师换另一本。在有的同学看几本,十几本,我家的已经看了好多好多,这个活动忽然结束了,老师说因为budget用尽。没钱买纸了。我觉得啼笑皆非。

孩子也有卖杂志筹款给学校换新秋千,后来不够钱,没有换。

某年农历新年,学校决定从多伦多请舞狮队伍来。结果请了一只狮子,而且是和另外一个学校合伙请的。请不起两只狮子,就合伙请一只。

那年忽然全省得到一笔教育经费,轰隆隆各个学校翻修整顿。娃的学校把几个车厢皮包装起来,居然成为连贯的教学楼了,有走廊走进不同的课室(就是车卡)

当年这里四年级考gifted谁都可以,在这之前,我娃是绝对放羊的。对于考gifted,我夫妻也是无所谓,考的是考不上无所谓。纯天然最好。结果她真的不是gifted,但是94分。我俩发了一会呆,华人多少多管管学习,咱娃会不会因为自己甩手耽误了。我们这里可以年年考gifted如果你愿意。于是我们给娃Amazon买了一本挑战数学,让她读读,一年后水到渠成进入gifted。这个可能就是大伙说的非天然gifted,不是第一手的gifted。

这时娃没那么糊涂了大一点了,说,其实和一年级的时候的考试似乎差不多。也就是当年要她考试,然后通过了,就叫她跳级,这是有原因的。还有一次,我在一个早教中心看到一个小广告,说如果你觉得你的孩子觉得学习无聊,觉得他超前,可以跟你学校的特殊教育老师要求测试,一旦通过测试,你有权利要求enriched教育。跳级,gifted都属于enrichment。

当时孩子已经五年级,那些年同学清一色白人。一起考过gifted的,有的不舍得同学不去,一个同学前一年考过gifted但不去读,等我女儿也是gifted了,有伴就一起去了。进了这里的gifted,更啼笑皆非,这是希望工程小学,5678四个年级同一个课室上课,我觉得这真是奇特的体验。课室旁边有个小间,学数学的时候分开教学,毕竟这个特别点。在这个班,娃交到了几个铁杆朋友,说以后高中不同也不分开,三女一男,男娃金色长发飘飘,四人帮聚一块喜欢玩杀死兔子的游戏(这段友情对比老二后来的朋友真是差别大),我看过那男孩给我女儿修改文章,那些注释让人感动,说的都是很强的结构建议,但处处字里行间谦虚尊重。好娃的教育真是全方位的。高中真的分开,他们就一起参加了一个周末的戏剧表演班。直到后来功课重了才式微。但是,大学后,其中一个四人帮女娃成了女儿的室友,一起在多伦多住了两年,让双方家长放心不少,直到去年那女娃搬去男朋友那里。

娃七年级的gifted老师是代课老师转正的,这个时候孩子的学业已经很不错了,老师们都称赞她。然而这个班主任召见,叫我要修理娃,一点都不organized,丢三落四,公课经常要延迟(以前的老师都容许,因为觉得她慢工出细活),读书是爱好,但是读书可以有很多种类,她花大量时间看同一类书籍浪费太多时间。很少老师会提这么多别的人觉得不重要的东西。我很感动很感激她。更感动的是她也退休了,但是退休前却给我写了一封信,和见面说的完全不一样,说孩子很有前途,毕业应该获得更多的奖,充满各种真诚祝福。无比感动的一位真好老师,和一年级那位有类似。属于真心真诚为孩子好的那种。

八年级的老师更厉害了,Andrew Hinchey, 是加拿大国家沙滩排球教练。绝色帅哥,当年他29.偶尔请假带队去瑞典和别的什么地方打球。我搜了一下,他自小在这一区长大,打排球后来当教练。读大学当老师。是这里运动员的典型。加拿大队员拿到奥运铜牌哭得一塌糊涂,因为这是家人用时间金钱无比关怀投入的常年结果。伦敦那个拿世界冠军的收养华裔游泳队员的故事也是。很感人,都是自己和家人的努力为主。和我原居地举国之力培养有不同。

再说老二,比老大小六岁,这里慢慢已经有了多一些华人。在她一二三四年级的时候,每当数学课,她和另外两个华裔孩子被带到另一个教室开小灶,我们戏称清华班,清一色华人。后来多了一个白人,碾压所有清华的牛白小妞。说明,哪怕没到gifted的年级,如果老师注意到孩子有特殊需要,还是会给enrichment的,而且可持续发展。

总的来说,教育系统还行,老师大体都好,这个系统本来就是因材施教,按需分配资源。

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