本文发表在 rolia.net 枫下论坛我的孩子在FI, 是男孩. 同时是属于调皮捣蛋的孩子. 但他非常喜欢他的学校. 有时候周六周日还念叨着想去上学. :-)), 不是想去学习. 是学校好玩儿, 老师很和蔼.( super nice! 儿子的原话)
1, 个人感觉FI的家长普遍都非常重视孩子的教育, 参加了不少学校举办的各种WORKSHOP, FI是唯一一所我能看见家长参加此类活动有很多不停地记录笔记的. 每次都让我们汗颜. 在FI之前, 我儿子上过私校, 英语学校.
2, FI的老师普遍要认真负责些, 这也是个人感觉. 我家孩子昨天晚上带回来一大本作业. 都是课堂练习. 很多页都贴上了黄条条, 原来是老师给儿子两周时间, 让他一页页检查回去, 把一学期做错的更正. 这点我和先生都非常感动. 另外, 老师会布置大量的阅读任务. 有时, 孩子的老师会自己从各个公共图书馆借书带到学校去给孩子们读.
3.FI是软性"淘汰制", 孩子班上第一学年下来走了四个. 怎么走的, 不知道. 后来碰到一个家长, 她告诉我们孩子第一学年结束, FI特意给他们写了一封信, 说出孩子的学习状况, 然后建议他们重新考虑安排孩子的学习. 如果愿意继续待在FI, 学校需要他们配合提出具体方法怎么帮助孩子跟上班级进度, 另外再附一封怎么回到原来英语学校的程序. :-)
我家的孩子智力中等. 上一学年FI下来. 语言评估三项都是A和A+的. 老师说他在academic 方面根本不需要老师操任何心, 虽然他一如既往还是班上最皮的孩子. 我们没有请法语家教.也不打算请. 唯一督促的是. 每天回家必须先做完作业, 读完学校带回来的书. 其他时间该干嘛干嘛. 我们只是严格训练他什么是必须做的, 什么是可以做的, 什么是不能做的. 让他养成一种好的学习习惯.
个人感觉, 三年级之前, 好的学习习惯的培养比那些A和A+要珍贵得多.更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
1, 个人感觉FI的家长普遍都非常重视孩子的教育, 参加了不少学校举办的各种WORKSHOP, FI是唯一一所我能看见家长参加此类活动有很多不停地记录笔记的. 每次都让我们汗颜. 在FI之前, 我儿子上过私校, 英语学校.
2, FI的老师普遍要认真负责些, 这也是个人感觉. 我家孩子昨天晚上带回来一大本作业. 都是课堂练习. 很多页都贴上了黄条条, 原来是老师给儿子两周时间, 让他一页页检查回去, 把一学期做错的更正. 这点我和先生都非常感动. 另外, 老师会布置大量的阅读任务. 有时, 孩子的老师会自己从各个公共图书馆借书带到学校去给孩子们读.
3.FI是软性"淘汰制", 孩子班上第一学年下来走了四个. 怎么走的, 不知道. 后来碰到一个家长, 她告诉我们孩子第一学年结束, FI特意给他们写了一封信, 说出孩子的学习状况, 然后建议他们重新考虑安排孩子的学习. 如果愿意继续待在FI, 学校需要他们配合提出具体方法怎么帮助孩子跟上班级进度, 另外再附一封怎么回到原来英语学校的程序. :-)
我家的孩子智力中等. 上一学年FI下来. 语言评估三项都是A和A+的. 老师说他在academic 方面根本不需要老师操任何心, 虽然他一如既往还是班上最皮的孩子. 我们没有请法语家教.也不打算请. 唯一督促的是. 每天回家必须先做完作业, 读完学校带回来的书. 其他时间该干嘛干嘛. 我们只是严格训练他什么是必须做的, 什么是可以做的, 什么是不能做的. 让他养成一种好的学习习惯.
个人感觉, 三年级之前, 好的学习习惯的培养比那些A和A+要珍贵得多.更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net