孩子学中文的过程中，我没有用过现在通行的任何一本教材，因为我觉得那些教材不论对孩子的“学”还是我的“教”都有非常大的限制。举个例子，比如上个星期一直在下雨，就可以教几首关于春雨的诗，像韩愈的《早春》、杜甫的《春夜喜雨》；过两天就是清明了，据说还要下雨，可以教杜牧的《清明》；天气暖和了，可以教贺知章的《咏柳》、高鼎的《村居》。看到水中成双成对的绿头鸭，可以吟诵一下《关雎》，太多应景的东西可教了，孩子一定不会觉得无趣。
孩子大了，对他们说话的时候尽量话题广一些，书面语用得多一些。如果你正在读一本好书，也不妨和他们交流一下，把其中有趣或有意义的部分讲给他们听。甚至有些段落还可以推荐给他们自己去读一下。
在海外，孩子对中文感兴趣而能学得好的，一般是因为家长能和孩子们谈论有趣的话题，所以家长要先自推，先了解中华文化，读读历史，读读经典，然后润物细无声地将孩子引导起来，而不是仅限于让孩子认识几个字。这是要花时间和精力的。这个时间家长愿不愿意花，功夫愿不愿意下，就靠家长自己了。
暂时就想到这些。:)