×

Loading...

Topic

  • 枫下家园 / 望子成龙 / 跟着娃参加了她的book club，方才明白，老师一而再，再而三和我们谈她的reading level，是对的，，孩子们能读厚厚的大本，不等于真的适合，不等于她完全理解了，，反倒是养成了这样的习惯，真正遇到好书，miss掉了书的细节，精髓。。。 -lifeisgoodd(春天的风); 2016-4-14 (#10048955@0)
    • 是的。。。小学４年级的阅读水平差距很大。。。 -newhouse(DAY DREAM); 2016-4-14 (#10049077@0)
    • 我家孩子有这个问题，词汇量大，能读很难的书，但不理解，只能读一个生词都没有的很简单的书。这个理解力怎么提高呢？ -applewood666(掌门师妹); 2016-4-14 (#10049149@0)
      • 不太清楚，我孩子的情况不太一样，，，要不你试试Raz kids，我一直坚持让孩子每周读一点，我觉得还是有些帮助的。。。 -lifeisgoodd(春天的风); 2016-4-14 (#10049190@0)
    • 难道孩子读书，不是都选自己喜欢的来读吗？如果自己喜欢，愿意读，怎么会读不懂，理解不了呢？！ -cncxz(我爱生活); 2016-4-14 (#10049276@0)
      • 每个人对“读懂”的定义不同 -ellen946(艾论); 2016-4-14 (#10049284@0)
        • 确实是这样子的，如果这里说的读懂，指的是能领悟到整本书的成人理解的中心思想，那小孩肯定是读不到这一层，因为他是小孩，没有那么多的人生阅历和体会。小孩吗，只看小孩子感兴趣的东西。 -cncxz(我爱生活); 2016-4-14 (#10049312@0)
          • 说实在的，小孩从中得到的乐趣，我们还真体会不了！ -cncxz(我爱生活); 2016-4-14 (#10049329@0)
            • 每个人读书的目的不同 -ellen946(艾论); 2016-4-14 (#10049339@0)
              • 就是这个理儿！ -cncxz(我爱生活); 2016-4-14 (#10049371@0)
              • 记得上初中， -cncxz(我爱生活); 2016-4-14 {352} (#10049428@0)
                初几不记得了，我和姐妹还有邻居的小朋友，一起趴在我家的大炕上，看书。每个人看的书都不一样，我看的是繁体的章回西游记，应该是女儿国那段儿吧，就记得孙悟空用大剪子把那些女人的头发都剪掉了，成了光头，就乐的不行了，满炕的打滚，别的孩子就问，我就连说带笑的比划，所有的孩子都乐翻了。我记得当时那书上的字，很多都不认识，连猜带蒙的，不耽误看。到现在还记得这件事！
          • 远不止这些。 -lifeisgoodd(春天的风); 2016-4-14 (#10049336@0)
    • 也在为读什么书伤脑筋。能多讲点你们老师的建议吗？比如小小孩，阅读很超前，但毕竟心理阅历不够，大部头书读懂情节没问题，理解含义就差些，让不让看呢？老师是不是担心孩子养成只追求情节的习惯?谢谢！ -wlmom(wlmom); 2016-4-14 (#10049367@0)
      • 泛读和精读结合吧。 -ellen946(艾论); 2016-4-14 (#10049394@0)
      • 我觉得根据孩子的年龄，泛读，精读都要有，，泛读的书可以是流行的，大部头的，，精读则要稍浅一些，孩子能复述，能讲得出细节，能对作品有一定的理解深度。。。 -lifeisgoodd(春天的风); 2016-4-14 (#10049395@0)
        • 谢谢。泛读简单，随小孩兴趣，我只把关一下内容。精读你们要跟着孩子一起读吗？我是感觉力不从心了，没时间啊。 -wlmom(wlmom); 2016-4-14 (#10049440@0)
          • 我要求孩子每周读2-3本的Raz kids，要听，要大声念出来，然后做练习，，book club 是图书馆办的，每月读一本书，聚一次会，有中学的语文老师来举办，这本书我是准备和她一起读的，，余下的只能交给老师了，孩子班上普遍有这个问题，老师说要重点放这儿。。。 -lifeisgoodd(春天的风); 2016-4-14 (#10049671@0)
            • 其实小孩子的读物有很多，我觉得跟着那些文笔比较好的作家，必看畅销书，流行的要好。。。 -lifeisgoodd(春天的风); 2016-4-14 (#10049715@0)
            • 嗯，read　aloud很重要。记得那时Ｍagic　Ｔree　Ｈouse那套书我们每天一本，一人一个chapter，我和孩子都非常享受。现在嫌我太慢，呵呵。。 -wlmom(wlmom); 2016-4-15 (#10050952@0)
      • 可以定期做些精读的工作， -cncxz(我爱生活); 2016-4-14 {262} (#10049648@0)
        写写每章或每段的段落大意，写写读后感，包括，喜欢书中哪个部分，为什么，这本书有什么特点，书中哪些地方和你的生活有关联，作者为什么要写这本书，作者传递什么信息给读者，等等的东西。鼓励孩子写东西要有细节，文字要做到清楚明白，写的多了，就越写越好，也能加深对书的理解。
        • 谢谢！非常好的建议！ -wlmom(wlmom); 2016-4-15 (#10050916@0)
        • 可以推荐一些值得精读的书吗？1－5年级。谢谢 -wlmom(wlmom); 2016-4-15 (#10050958@0)
    • 来福姐，书的级别或者好坏是不以是否是大部头来分的。就比如流行的畅销大部头书Hunger Game这些就太垃圾了。时不时看到有家长出来说，我的小孩看书好厉害可以看Hunger Game了，或者Hunger Game三本都看完了现在该看啥？ -guokeyesterday(昨日过客); 2016-4-14 (#10049583@0)
      • Hunger Games 挺好看的 -nocomputer(花花); 2016-4-14 (#10049591@0) +4
      • 这个我同意，，大部头不一定难，但是内容太多了，不适合孩子精读。。。 -lifeisgoodd(春天的风); 2016-4-14 (#10049677@0)
    • 感觉孩子自己读，如果没目标，比如有作业要求。多数就只是泛读，就是个量的积累而已。那些能读出点感觉的，一个是有了量的积累，一个还是得有老师点拨，后者更重要 -x2y(Vieux-Port); 2016-4-14 (#10049687@0) +1
      • 泛读肯定是多数，小孩子也不能精读太多，，但是泛读什么，我觉得也是该有些选择。。。 -lifeisgoodd(春天的风); 2016-4-14 (#10049719@0) +1
        • 范围这个最难说了，大人总想来个条条框框的，但选择什么和思考能力有关。回想一下自己小时候想看的和现在一样么。不如划定不能读的范围，而不是能读的范围，更合理一些 -x2y(Vieux-Port); 2016-4-14 (#10049733@0)
    • 我觉得不必那么紧张，爱好阅读，习惯自然会慢慢建立。有些东西是没有一定之规的。 -qianjiang(qianjiang); 2016-4-14 (#10050143@0)
      • 还是要有一些平衡吧。。 -lifeisgoodd(春天的风); 2016-4-14 (#10050199@0)
    • 是说你家小的吗? ~~ -littlebird09(小小鸟); 2016-4-14 {163} (#10050214@0)
      我女儿小时候READING LEVEL 不错, 也特别爱读书, 可她有个毛病, 写作时如果没有规定, 她的写作发挥特别好, 小学写过几本"小说"呢, 可一旦写SUMARY 啥的, 她就没那么有优势~~~
      • 完全一样。人物对话，心理，故事情节，很能写，很能编，像真的一样，，但是summary就会自己喜欢的写一堆，不喜欢的都忘记写了。。。 -lifeisgoodd(春天的风); 2016-4-14 {62} (#10050257@0)
        忘记作业大概是全班第一了，但是每天布娃娃，小动物从不忘记。。。
        • 她们真的很像~~ -littlebird09(小小鸟); 2016-4-14 (#10050271@0)
    • 我的孩子做ACT和GRE的reading，都能回答对。是不是说明她的阅读理解能力比较强。在家里，只是睡觉前读些书 -peterfl(Pl); 2016-4-15 (#10050906@0)
      • 几年级的孩子？能做GRE起码词汇量很大。 -ebusiness(健康平安就是福); 2016-4-15 (#10051550@0)
        • 6年级 -peterfl(Pl); 2016-4-15 (#10052542@0)
枫下论坛主坛 /  枫下家园 /  望子成龙