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  • 枫下家园 / 望子成龙 / 仅就小学数学教育而言,大家觉得国内的好还是国外的好?
    如题
    • 我感觉国内的基础牢固一些,国外的了解不太多 +1
    • 咱那年代,不好好学习,大巴掌瞬间就过来了。现在谁敢啊。天朝和北美现在的区别只是偶尔打一下进不了局子,剩下都一样。采取蜜枣“鼓励”式的方法,都差不多。
      • 你那里好像和多伦多有几个小时的时差吧。灌水要不要这么拼潵 +1
        • Are you talking to me?
          • 对呀,你不是在加州吗?
            • I did visit there a few years ago and connected flights once too.
              • 还是你在佛州?美国这几个州的位置总是搞混
                • Understandable
    • 国内小学的数学老师是专业的数学老师, +5
      这里一般是hometeacher教包括数学在内的几门课,有些老师自己的数学概念都不是很清楚。国内学生课内课外要做大量习题,可以巩固记忆所学内容,这里小学几乎没作业,数学练习也就是课堂上做点题。所以国内的小学数学会扎实些。但从另一点说,我又觉得国内的数学教得太深了。前几天看到国内六年级的一道数学题,我如同看天书,至少我的工作生活中都不会用到这些知识。我个人认为没必要。小孩以后要学的专业也许跟本不需要这么深的数学知识,何必要从小学开始就推得那么深。不过在这边的学校学数学,自己多做点练习,把学的内容理解透彻一点还是必要的。
    • 这里的小学数学从师资就不合格,没有责任感,睁一只眼闭一只眼,别太认真了 +5
      • 我就问一个问题
        为啥这些金坑都让烂萝卜占了涅?
        • 门坎太低,没有奖励考核机制,人浮于事 +1
      • 话不能这么说。 我觉得这里的老师很够格。而且,素质都很高。 如果有问题,应该是教育局的问题。老师都是按大纲走的。 +2
        • 我在一个贴子里说过,欧美人适合做前台,中日韩越人适合做后台。这的人非常nice,但确实难当大任。教育局肯定有主要责任。 +2
          • 瞎掰,你窝里斗第一。 +1
            • LOL...
            • 我错了,早晨让您老受惊了
              • 简直是惊弓之鸟啊你,昨晚开车又违规了是吧? 老年人开车带着小娃,还是小心点儿好。 +1
                • 嗯,共勉吧
                  • 你自爆的开车劣迹视频我是从来没有过的,酱紫
                    • 那叫阅历。哈哈哈
                      • 还是别当真娃让面儿献丑了,孩子学得快着呢。
                        • 娃没在车上,还在学校呢,看上面显示的时间
                          • 你这样强词夺理的还真少见呢,下次还想接孩子吗?就你那样开车出事故可是迟早的事,骂我乌鸦嘴也没事儿,让你记清楚点儿!
                            • 明白你是好意,所以总结出开车不能有任何幻想
      • 小学老师不是给你家培养博士的,要将那么高深干嘛?。。。如果觉得自己孩子聪明,只能请私教,哪个公校老师也不会把孩子特殊对待。。。不聪明的孩子,家长还希望讲的浅点呢。。。在中国,孩子也得进补习班。。。 +1
        • 高深另说,出错是常有的事。。。关键是理念问题,这提倡散养 +1
          • 公校就这样了,。。。要求高,只能私校了。。。 +1
            • 连教学大纲的内容都能轻易讲错。。。 +2
      • 也许还没中国的体育老师教的好。中国体育老师的数学肯定是数学老师教的:) +4
        • 小学这个层次,可以这么说
    • 国内的好。但孩子这边生活,更幸福些。小学数学教育得好,对后来的人生幸福也没有太大的影响。 +3
    • 肯定国内的基础扎实。听说这边私立学校数学教学也是很深的,有些老师都是大学的数学phd。 +1
    • 只纠结数学的话,送数学补习班可解。。。有清华数学系毕业的老师。。。不比国内老师差,收费还不高。。。 +2
    • 可能还是看孩子适合哪种。积极主动的适合这里,大量时间自学。懒点的适合国内。
    • 国内教育比较注重计算能力,这边教育比较注重计算方法。到了高端,计算方法高于计算能力。 +4
      • +100。。。小学数学好,一点用处都没有。。。我孩子有个同学数学才是真好,天天捧着数学书当小说看。。。
        • 小学好,初中不一定好。小学不好,基本初中更差。 +2
          • 误导。。。会做题,成绩好不等于数学好。。。 +3
            • 天才才几个。一般人会做题就可以了。
        • 我也知道有这边长大的把数学当工作后消遣看的.
      • 不懂计算能力和计算方法的差别。
        • TA意思大概是国内教的是算数
        • 就是天朝叫的是内容,歪果仁教怎么取到内容。实际上
          就是歪果仁自欺欺人高大上不面对现实承认自己不够刻苦的节奏。
          • lol. 见过太多的孩子,中国的外国的,both都不好。
        • 打个简单的比方吧,就是一个人能创造一个编程语言,而另一个人用这个编程语言编的程很棒。目前好像还没有一个编程语言是中国人创造的吧? +1
          • 北美教育都是奔比尔盖茨去的?比尔盖茨成为比尔盖茨之前,也是计算机编程了很多时间吧 +1
            讨论内容太大。计算机语言创建历史不大熟。我看到的很多语言都是在以往的基础上不断改进,推陈出新。 不知道你说“创建”是什么意思?
            脚踏实地,学好计算方法更符合大多数群众。知道1+1=2比知道1+1为什么等于2重要得多。
            • 这就是运用能力和创新能力的区别。1+1=2没错,可是你知道1+1=0 也是对的。
              • 别来忽悠我了。得别人都知道才行。买两顿午饭,就两清了?
                • 好吧,没法沟通,我绕道。但是我还得说,没有创造1+1=0,也就没有了今天的计算机,不是人人都需要懂。但是你得承认创造1+1=0算法的人是更优秀的。 +2
                  • 1+1=10? not 1+1=0, i think.
                    • 01+01=10,但是1+1=0:)
                      • 二进制好像也不是计算机这时候才创造出来的,可能就起源于人有俩手。跟十进制起源也没什么不同。计算机也是接受和应用了二进制吧。不知道你会把这个当“创造”,还是当“应用”。
                        • 二进制是创造的吧?然后十六进制。计算机当然是运用了。我们不是一直在谈方法吗?这里小学题:有多少种方法可以算5+5?国内从来没有听说过吧?
                          • 这里的人好像还处在不会算25+35的状态。真不需要搞懂5+5有多少算法。
          • 学习能力决定一个国家国运,创新能力决定一个国家能否引领世界
            • 中国现在怎么样?
              • 国运上来了,正在朝着引领世界方向发展
          • 中国现在有个叫易语言,用中文写程序的,比较适合文科生编程,国内反应两极
    • 2个极端都不好。我女儿也是那种数学书当小说看的,很多题目没练过也会做,但化的时间多,容易出错。理解知识和完全掌握知识还是不同的。当然,天才除外。
      • 娃前一阵子在做algebra1,合并同类项。简单的比如ixl的没问题,但复杂的如带大,中,小括号,小数,分数的就容易错。想要保持90%以上的正确率,那就只能靠练习了。
        • 你家老二吗?几年级?
          • 6年级。学校比赛,大部分属于脑筋急转弯,但代数部分一般会有一道难题。
            • 我家也在学algebra1,跟你感觉一样。题目做得少,速度就慢,容易犯错。
              • 以前主用AOPS,Beestar ,IXL。现在放弃IXL,但beestar不全面,AOPS练习不够,偏比赛题,脑筋急转弯。现在小孩的学习,还是应该扎扎实实,难点高,全面些,,你有什么推荐的。。
                • 我家老大今年刚开始aops网课。我觉得练习足够多了。再多我们也没时间练习了。其实能找一些国内有关的题目也好。ixl我一直觉得太简单,好处是内容全面,我也没有用。
                  • 你孩子几年级?喜欢网课吗?老师有给除书上,额外的练习吗?几周能过一个chapter?不好意思,问题多多,我也曾经考虑过网课,但现在每月要比赛,没法只专注一个部分太久。
                    • 六年级。有多余的练习。大概一些alcumus,然后10到challenge题目。试图让她自学,但是自己搞进度太慢。我感觉网课对孩子有一定的challenge,进度也比较快,每次半章到一章。我孩子还是蛮喜欢的。
                      • 谢谢!很有帮助的信息。我也觉得一周1/2 - 1个chapter的进度刚刚好,再快的话,确实没那么多时间花上去。
                    • 每次上课之前要预习,上课一个半小时,然后做题目。一周估计要5-7个小时。(算上课时间)
                      • 是的。我现在每天1小时15分钟,一周5天,过1个chapter代数加一个其他,感觉时间挺紧的,内容也太多,可能得调整一下。
    • 干嘛这么纠结数学好不好呢?这里教语言比国内好太多,孩子直接读各种真正的书,教做人也比国内好太多,貌似这两样都比数学重要 +1
    • 当然是这里的好。国内的基础教育把孩子搞成学习机器,被动填鸭式教育扼杀创造力,把呆子培养成中人绝对有效。 +1
      • 当然,绝对依赖这里的公立教育,也是不行,把中人教成了呆子的可能性也不小。
      • 这话说得有些太绝对了。各有利弊吧,最好中庸下
        • 太绝对就是太绝对,有些太绝对就是不绝对,嘿嘿。
          • 北美教育基本就是自身能力强的教育出来就是社会的砥柱,差的基本就是底层混混吧
    • 如果说学习数学是盖房子的话,同样年级,国内是先盖一面墙,可以盖的很高,这一类知识会学得很深。加拿大是四面墙一起盖,盖完一圈再往上垒一圈,所以某方面知识学的不深,但每种都学。 +1
    • 这边数学教育还注重发现规律的能力和空间想象的能力。
      • 理论上如此,实际上大部分家长送娃去补习班或网上买教材。
    • 孩子小时候看不出,到初中高中或者大学,就看出小学数学基础教育(算术?)薄弱,带来的影响。可能对北美小学数学教育称赞的小娃家长居多。 +3
    • 肯定国内教的多,我们都是放养散养 +1
    • 差太远了,国内是错误的方法教错误的人,出来错误的结果,貌似超市售货员都能乘法运算技压外国人8条街,其实仅仅只是残害青少年而已。