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  • 枫下家园 / 望子成龙 / 有关数学表述 +4
    这次开家长会,我家的四年级,老师提出的一个问题就是应用题,缺少步骤。原因一是题目比较简单,孩子一下可以得出结论;二是孩子急着玩。
    老师说现在少步骤也能算对,不过问题复杂了就可能犯错。跟老师说好帮助孩子改正的措施:只要步骤少了,就让她反而花更多的时间去改正。不知道以后效果如何。
    她们在学校里做应用题的时候,都有严格的步骤:画出关键词,最后一步用语言描述结论,等等。我觉得这些方法非常重要。
    最近看老大的writing problem。开始也是分数有些低。我看看她的描述,发现一些描述不是十分清楚。比如她会假设速度是多少。但是描述的时候一定要说:每小时的速度是多少。描述的过程也是一个把概念,思路整理得更清楚的过程。
    我的建议,是家长先跟老师约谈一下。把老师的要求弄清楚。这样即使在家里练习,家长心里也明白目的要求。否则练习,家长也不知道练习的目的。
    • 提醒的好,或者是这里教纲要求的吧,数学老师要求解题步骤,有些学生外面补习进度快,觉得老师的作业和考试简单,忽略步骤,最后老师不给高分,自己会吃亏,要家长沟通一下。
      • 跟水平不一定正相关。 +1
    • 加精非常果断。这才是加拿大初级数学教育中的最大缺陷之一。我现在说娃最多的就是presentation,要让人家看明白。。。难啊
    • 1 underline important word. 2 high light question. 3 circle (find) strategy. 4 write a sentence. 5 show your work.
      • 不完全是孩子的问题,这里的数学太白痴化,我记得我老大七年级的时候要写大篇为什么-3+5=2, 你来写写看。
        • not an easy question, and requires a deep understanding of some math concepts and strong communiation skills.i think it's a good exercise. +3
        • 没觉得这道题目白痴。先要引出负数的概念。数学基本基于生活。看过几篇数集怎么扩大的文章,挺有意思
        • 我当初说这里的小学有题:有多少种方法可以算5+5,有人也不以为然。这和你认为为什么-3+5=2的题是白痴一样。其实这里的教学有它的可取性的,不要认为教的简单就一棍子打死,它培养不同的能力。 +3
        • 从某种层面讲,数学是门语言,而不只是选择题。 +2
    • 加拿大数学模式是法式体系,远远好于条件反射式的苏联式,也就是大陆式数学 +5
    • 在加拿大,要想学好数学,英文一定要过关,好不绝对是不可能的。 +1
      • 我最近接触了一个加拿大12年级的和一个college 出来的小孩,连体积都算不清楚,他们都说我们中国的数学好,我老大老二都认为加拿大的数学教育不行,各人自有自己的看法。 +5
        • 你要知道,在加拿大只能读college的学生,在中国根本没机会读到高中,我估计连体积的概念都不会有。
          • 广州市小学升初中每年招收15万人,整个高中系统招收6万人,其余人哪里去了呢?按照这个比例,加拿大的学生能读不错的大学。
          • 中国每年出生2000万人,每年参加高考的1000万,985招收18万,211招收45万,可以说,985比例远低于加拿大gift比例。211的比例在加拿大算天才学生了。
          • 绝对不能拿中国最好的学生去比较加拿大的大众水平,人类的智商分布比例差不多,中国人如果智商全球最高,那么这种拿头马比较别人的劣马是一种耻辱。 +2
            • 我没有比较,但七年级gift program 的学生还在花大部分时间来解释-3+5=2, 却没有能力做一些小数,分数的题目,连混合运算都搞不清。 +1
              • 别说孩子们了,看看小学老师的水平,记得孩子上小学时,我都给她的老师纠正过几次数学答案。自家孩子自家管,别指望公校老师了,有那时间,老师们还要自娱自乐呢。 +2
              • 你可以试着在这给大家解释一下-3+5=2吗?
                • 我试一下

                   

                  • not an easy question, and requires a deep understanding of some math concepts and strong communication skills.i think it's a good exercise. -letempsdescerises(百草园主);
    • 每个题也不就一个解法,有些娃跳跃思维,也没必要强求娃非得要跟谁解释什么。如果错多了,是一回事,没错,还要学生把步骤写明,不是浪费学生时间么。非要把好生和弱生拉奇=齐,那好生就浪费了很多时间和无用功。 +1
      • 于是以后到处都是只能说出其然,说不出所以然的天才,人类知识从此断代。 +3
      • 不敢苟同。没作业和大量课外资源更能让好学生脱颖而出
    • 学生要按照老师的要求做,老师说要写步骤就写步骤,不写步骤就会扣分,你写不写?以后工作了就按照老板的要求做事,不同意也要照老板的要求办。