本文发表在 rolia.net 枫下论坛在这个纷乱的世界里，教育孩子是个难题
(一）种子篇
每个孩子从一生下来就是不同的，就像是种子一样千差万别。种子可以是各种种子，可以是蔬菜，可以是果树，可以是松树，可以是栢树，这个是不能改变的。就如同我们的孩子，有的艺术天份高，有的体育天份高，有的记忆天份高等等。又如同种子，既使同为松树种子，种子和种子之间也完全不同，有的种子非常优良，饱满，抗病虫能力强，易成活。有的种子却先天不足，瘦小难养。这是种子的先天品质，无法改变。刚生下来的孩子的基本资质也是一样的，不能改变。
（二）环境篇
种子因各种机缘，在不同的地方扎根生长，这个种子也无法选择。我们的孩子也无法选择生长在什么样的家庭里。有的种子生长在阳光，水份，营养充足的地方，必然会枝繁叶茂，容易成材。有的种子却要在贫瘠的土地上扎根，缺少水分和营养，自然要长的慢些。
那么在自然界里的这颗小树苗是怎样成长的呢？
自然界里变换莫测，不时有雷，电，风，雨以及各种病虫侵扰。但大自然不干涉，任其成长。如果小树苗被雷电击中，或抵不过各种考验，虽万般挣扎，却不幸夭折，我们会说这是大自然选择的结果，没有办法。
反观我们人类的孩童是怎样的呢？
（三）教育篇
我们人类的孩子就太幸福了，虽然种子的综合质量我们做父母的没办法控制，（当然也可以在一定程度上控制），但我们为孩子提供了非常好的生长环境，我们都是负责任的家长，竭尽所能为孩子提供好的环境。既然是这样，为什么还有的孩子成长的不尽人意呢？这就是父母以至学校的干预造成的，就是我们教育的结果。
我们也可以像大自然一样的来照顾我们的孩子，事实上很多家长是这样的教育手法。比如，放养式和树大自然直的想法，就是这个意思。但既使是这个思路，我们也不能像大自然那样，真的是完全不管。我们每天和孩子相处，父母的一言一行，都在影响着孩子，尤其是孩子成长中面临各种选择时，家长的干预尤为明显。所以无论怎样不管，父母的人生态度，价值观等，无时无刻不在影响着孩子。
既然要管，该怎样管呢？前面已经说过了，每个孩子一出生就有了属于他自己的，唯一的资质。这个资质说起来容易，要想知道是什么，确是难上加难。有的孩子在比较早期就显露了一些明显的特质。比如绘画才能，体育才能，领导才能，等等方方面面的。但也有的孩子一直末显露任何特殊的资质。在日常生活中，后者居多。但要知道的是，这两种孩子没有高下、优劣之分。因为树苗都是树苗，无论是什么样的树苗，它的一生就是从幼苗期，青壮期，顶盛期，衰老期及至死亡。树苗无论最后长成的是参天大树，绝世风姿，亦或是矮不拉几，歪歪斜斜又如何？树苗自己不在乎，树苗每天都在快乐的成长。大自然也不在乎，在它的眼中，绝不绝世的风姿都没关系，你和别的树一样，都只是一颗树而己。在这点上人类真要好好的向大自然学习，孩子就是孩子，无论他最后长成什么，都是一样的！
要让父母认识到这一点，是非常困难的。因为我们人类有太多的条条框框，什么成功失败，什么荣华富贵，什么父母的骄傲，等等，等等，名目繁多。正因为这些东西迷住了我们的双眼，所以我们都希望自己的小树苗长成参天大树，风姿绰约。家长应该时常静下来，想一想，自己有没有为了这样的目的，拔苗助长，对孩子一再相逼，以致和孩子的冲突不断，家庭不睦呢？
这么看的话，咱加拿大的教育体系就比中国好多了，以小学为例，我们不横向比较，我们不拿张三和李四比，而只是拿张三的现在和张三的以前比。这是对的，你拿张三和李四比什么呢？比谁的考分高，还是比谁更听老师的话？不要进行这种完全无意义的，片面的比较。
（四）人生的意义就是人尽其材
再来说小树苗的事，即然小树苗本身资质不同，当然很多树苗都能长成参天大树了。这里对参天大树的解释可是仁者见仁，智者见智了。但也有一个大家都能接受的标准，就是长大后，孩子能自食其力，快乐的过他的小日子，这样就可以了。也就是，人尽其才，物尽其用。我们家长教育的最好结果就是能发挥这个孩子的最大潜质。什么是他的最大潜质呢？在成长中，孩子的兴趣爱好就是一个好的衡量标准。孩子喜欢做的事情，一般都是他的才能所在。因为他对这方面感兴趣，不需要家长催促，孩子也会花很多时间和精力去潜心研究。花的时间，精力多了，自然会越做越好。但如果是孩子不感兴趣的方面，即使父母想尽一切办法，也末必如愿。这也是我们常说的＂兴趣是最好的老师＂。如果孩子的兴趣爱好，刚好和父母的价值观相符，父母就不会干涉，甚至还会推，比如这孩子喜欢读书，写作等。但如果孩子的兴趣爱好刚好和父母的价值观相反，那就很容易出现问题。比如一个小男孩，什么也不爱干，就喜欢跳钢管舞，而且在这方面非常有资质，大多数家长肯定反对，最后的结果到底是什么，就很难说了。这虽然是个例子，但却也是真事。最后这男孩冲破重重阻力，拿到了钢管舞比赛世界冠军，可他的父母依然不原谅他，已经和他断绝关系了。说到阻力，其实有些阻力末必是坏事，如果孩子在某一方面特别感兴趣，有时是阻力越大，动力越大。你越不让干，我非要干。再说说推力，也末必就好。本来孩子是对这方面感兴趣，但由于家长使劲推，反而让他失去了兴趣，欲速则不达。所以，到底家长什么时候该推，什么时候该阻呢？恐怕没人说得清楚。即然搞不明白，为什么不彻底的学学大自然呢？做到真的一点不干涉，即不推，也不阻挠，末尝不是一件好事。
一颗小树苗要长成大树，需要非常，非常长的时间。我的体会是，在孩子小的可以多管管。因为那时孩子小，更容易接受你的教育。比如言传身教的传授一些做人的基本原则，以及价值观，还有一些好的习惯，规矩等。其实父母每天处理各种各样的事情，我们所使用的态度和方法，无时无刻不在影响着他们。因为这个原因，我们家长也要不断的提升自已，开阔心胸，多从孩子的角度看问题，尽量摒弃一些有世俗偏见的是非对错。如果小的时候，基础打好了，等孩子到青春期的时候，和家长之间的矛盾和冲突都会少一些。这时如果沒有原则上的大毛病，家长要尽量放手，让他自由成长。孩子自己应该管的，自己需要处理的一切事情，都要让他自己处理，这是让他独立的关键阶段，也是家长最烦恼的阶段，所谓的＂青春期遇上更年期＂。过了这个时期，就会柳暗花明又一村了！
孩子成长的过程，也是我们成长的过程，说长不长，说短不短，愿我们都能愉快的享受其中的每个阶段，最后每个人都能收获一颗参天大树！更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
(一）种子篇
每个孩子从一生下来就是不同的，就像是种子一样千差万别。种子可以是各种种子，可以是蔬菜，可以是果树，可以是松树，可以是栢树，这个是不能改变的。就如同我们的孩子，有的艺术天份高，有的体育天份高，有的记忆天份高等等。又如同种子，既使同为松树种子，种子和种子之间也完全不同，有的种子非常优良，饱满，抗病虫能力强，易成活。有的种子却先天不足，瘦小难养。这是种子的先天品质，无法改变。刚生下来的孩子的基本资质也是一样的，不能改变。
（二）环境篇
种子因各种机缘，在不同的地方扎根生长，这个种子也无法选择。我们的孩子也无法选择生长在什么样的家庭里。有的种子生长在阳光，水份，营养充足的地方，必然会枝繁叶茂，容易成材。有的种子却要在贫瘠的土地上扎根，缺少水分和营养，自然要长的慢些。
那么在自然界里的这颗小树苗是怎样成长的呢？
自然界里变换莫测，不时有雷，电，风，雨以及各种病虫侵扰。但大自然不干涉，任其成长。如果小树苗被雷电击中，或抵不过各种考验，虽万般挣扎，却不幸夭折，我们会说这是大自然选择的结果，没有办法。
反观我们人类的孩童是怎样的呢？
（三）教育篇
我们人类的孩子就太幸福了，虽然种子的综合质量我们做父母的没办法控制，（当然也可以在一定程度上控制），但我们为孩子提供了非常好的生长环境，我们都是负责任的家长，竭尽所能为孩子提供好的环境。既然是这样，为什么还有的孩子成长的不尽人意呢？这就是父母以至学校的干预造成的，就是我们教育的结果。
我们也可以像大自然一样的来照顾我们的孩子，事实上很多家长是这样的教育手法。比如，放养式和树大自然直的想法，就是这个意思。但既使是这个思路，我们也不能像大自然那样，真的是完全不管。我们每天和孩子相处，父母的一言一行，都在影响着孩子，尤其是孩子成长中面临各种选择时，家长的干预尤为明显。所以无论怎样不管，父母的人生态度，价值观等，无时无刻不在影响着孩子。
既然要管，该怎样管呢？前面已经说过了，每个孩子一出生就有了属于他自己的，唯一的资质。这个资质说起来容易，要想知道是什么，确是难上加难。有的孩子在比较早期就显露了一些明显的特质。比如绘画才能，体育才能，领导才能，等等方方面面的。但也有的孩子一直末显露任何特殊的资质。在日常生活中，后者居多。但要知道的是，这两种孩子没有高下、优劣之分。因为树苗都是树苗，无论是什么样的树苗，它的一生就是从幼苗期，青壮期，顶盛期，衰老期及至死亡。树苗无论最后长成的是参天大树，绝世风姿，亦或是矮不拉几，歪歪斜斜又如何？树苗自己不在乎，树苗每天都在快乐的成长。大自然也不在乎，在它的眼中，绝不绝世的风姿都没关系，你和别的树一样，都只是一颗树而己。在这点上人类真要好好的向大自然学习，孩子就是孩子，无论他最后长成什么，都是一样的！
要让父母认识到这一点，是非常困难的。因为我们人类有太多的条条框框，什么成功失败，什么荣华富贵，什么父母的骄傲，等等，等等，名目繁多。正因为这些东西迷住了我们的双眼，所以我们都希望自己的小树苗长成参天大树，风姿绰约。家长应该时常静下来，想一想，自己有没有为了这样的目的，拔苗助长，对孩子一再相逼，以致和孩子的冲突不断，家庭不睦呢？
这么看的话，咱加拿大的教育体系就比中国好多了，以小学为例，我们不横向比较，我们不拿张三和李四比，而只是拿张三的现在和张三的以前比。这是对的，你拿张三和李四比什么呢？比谁的考分高，还是比谁更听老师的话？不要进行这种完全无意义的，片面的比较。
（四）人生的意义就是人尽其材
再来说小树苗的事，即然小树苗本身资质不同，当然很多树苗都能长成参天大树了。这里对参天大树的解释可是仁者见仁，智者见智了。但也有一个大家都能接受的标准，就是长大后，孩子能自食其力，快乐的过他的小日子，这样就可以了。也就是，人尽其才，物尽其用。我们家长教育的最好结果就是能发挥这个孩子的最大潜质。什么是他的最大潜质呢？在成长中，孩子的兴趣爱好就是一个好的衡量标准。孩子喜欢做的事情，一般都是他的才能所在。因为他对这方面感兴趣，不需要家长催促，孩子也会花很多时间和精力去潜心研究。花的时间，精力多了，自然会越做越好。但如果是孩子不感兴趣的方面，即使父母想尽一切办法，也末必如愿。这也是我们常说的＂兴趣是最好的老师＂。如果孩子的兴趣爱好，刚好和父母的价值观相符，父母就不会干涉，甚至还会推，比如这孩子喜欢读书，写作等。但如果孩子的兴趣爱好刚好和父母的价值观相反，那就很容易出现问题。比如一个小男孩，什么也不爱干，就喜欢跳钢管舞，而且在这方面非常有资质，大多数家长肯定反对，最后的结果到底是什么，就很难说了。这虽然是个例子，但却也是真事。最后这男孩冲破重重阻力，拿到了钢管舞比赛世界冠军，可他的父母依然不原谅他，已经和他断绝关系了。说到阻力，其实有些阻力末必是坏事，如果孩子在某一方面特别感兴趣，有时是阻力越大，动力越大。你越不让干，我非要干。再说说推力，也末必就好。本来孩子是对这方面感兴趣，但由于家长使劲推，反而让他失去了兴趣，欲速则不达。所以，到底家长什么时候该推，什么时候该阻呢？恐怕没人说得清楚。即然搞不明白，为什么不彻底的学学大自然呢？做到真的一点不干涉，即不推，也不阻挠，末尝不是一件好事。
一颗小树苗要长成大树，需要非常，非常长的时间。我的体会是，在孩子小的可以多管管。因为那时孩子小，更容易接受你的教育。比如言传身教的传授一些做人的基本原则，以及价值观，还有一些好的习惯，规矩等。其实父母每天处理各种各样的事情，我们所使用的态度和方法，无时无刻不在影响着他们。因为这个原因，我们家长也要不断的提升自已，开阔心胸，多从孩子的角度看问题，尽量摒弃一些有世俗偏见的是非对错。如果小的时候，基础打好了，等孩子到青春期的时候，和家长之间的矛盾和冲突都会少一些。这时如果沒有原则上的大毛病，家长要尽量放手，让他自由成长。孩子自己应该管的，自己需要处理的一切事情，都要让他自己处理，这是让他独立的关键阶段，也是家长最烦恼的阶段，所谓的＂青春期遇上更年期＂。过了这个时期，就会柳暗花明又一村了！
孩子成长的过程，也是我们成长的过程，说长不长，说短不短，愿我们都能愉快的享受其中的每个阶段，最后每个人都能收获一颗参天大树！更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net