保持数学优势的同时不如更多精力来补充语言文化上的欠缺。
身边一个孩子是二年级来的，我们这些‘老外’都能听出来发音和用词和CBC孩子的明显不同，这个孩子也是8年级，女孩，按说语言适应能力要强过男孩的。
另外一个例子，也是三年级来到加拿大，不完全接受和融入加拿大文化，保持浓厚的兴趣在中文和中国，后面很多故事和坎坷就不说了。
教育心理学和青少年心理发育，家长真的多操点心而不是在什么数学。