本文发表在 rolia.net 枫下论坛即可能发展到的最高水平，是生理决定的。当然有许多人由于客观原因没有达到他们可能发展到的最高水平。所学东西越多越难，人的潜能的作用越明显。这里拔尖名校高中数学物理对潜能的要求已经很明显了。潜能是生理决定的，不能通过补习来提高。补习可能能提高易答试题成绩，但达不到出类拔萃。而这里的每间名校都有天赋很好的学生。我知道一间学校，很多学生都从小就一直在外补习，包括在奥林匹克学校学习。但该校数学或计算机最好的两个学生恰恰是没上过任何补习班的。这里的一位补习学校老师写过一篇文章分析学生情况，写到有一些人就是不能真正理解高中数学，包括一些gifted学生。这是他通过在这里十几年的教学总结出来的。我在国内时，周围很多小孩们都早教，补习，刚上小学时门门一百分，得99分就是学习差的。但随着年级的增长，差距就拉开了。很多人连重点中学都考不上，有的上了重点中学高考也成绩平平。有些放养，没补习的孩子们比他们强。中国的大数学家们，华罗庚，陈景润，张益唐，小时候生长环境都不好，也没有早教，补习，但他们能达到的高度远胜于那些经过早教，补习的。其实印巴人也都补习，他们的补习学校也很多，但他们的学习质量还不如中国人。不过我这里所说的学习质量有我的标准，不是一般老师给的成绩。这方面我同意白人的观点，孩子们自然成长。因为真正的天才非常少，而且不经补习就可被发现。绝大多数人都是普通人，随着所学知识的深化难化，早教，补习的效果趋于零。所付出的大量金钱，孩子失去休息，娱乐，体育及童年乐趣的代价，可能换不回来什么。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net