韩老师微微一笑的答道:"一千个人心中有一千个韩乔生"。 ZT

macsym (日进斗斤)
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网友:国嘴无双韩乔生——意识流解说的创始人

  韩乔生是我国体育解说员中的杰出代表,自学成才,勤勤恳恳,踏踏实实得为人民服务了大半辈子,却在近日遭到了个别小人的无理攻击谩骂,还有一些网友被人误导,随声附喝。

  其实大家被人误导是因为对韩乔生的解说艺术不了解,如果用衡量其他传统型解说员的标准来看待韩乔生,只能得出错误的结论。韩乔生最大的特点,也是他对解说事业的最大贡献在于:他发明了意识流解说法----现代电视时代的解说法。

  电视时代的到来使得观众可以清楚的看到比赛的画面,解说员如果还是采用收音机时代的方法,不停的描述比赛,观众必然反感,最终关掉电视伴音。现代社会人们素质普遍较高,思想复杂而又活泼,解说员如果充当评论家,只会落的和名记们一样的下场。传统的解说员受这两点的困扰,跟不上时代的步伐,逐渐被观众抛弃。

  韩乔生发明的意识流解说彻底解决了以上的问题,是解说史上的里程碑。韩乔生发明意识流解说法决不是偶然现象,是他多年潜心研究的必然结果。在解说中国足球的过程中,韩乔生深刻的意识到中国足球的落后不止是技战术方面,而是在足球意识上的全方位落后。受此启发,韩乔生又意识到解说员的落后也是在意识上全方位落后于社会。经过多次的意识与反意识到再次意识的螺旋发展,韩乔生终于在中央电视台的胡播间悟道:解说本无术,中央亦非台,转播即胡说,意识流出来。

  意识流解说就是指在转播中解说员不应完全按照比赛场面来进行描述,评论,解说员所说的言语是为了衬托和渲染比赛场面的意境,是为了将赛场上观众的意识与情绪传达给电视前的观众,并引导观众的意识。

  意识流解说就如同看高山流水而抚琴,观侠客舞剑而作画,是一种艺术。意识流举例:

  1。初中物理

  在为小儿子复习完初中物理后的第二天韩乔生是这样解说的:

  "xx质量太小,对抗中总是吃亏"(意识:质量--〉冲量)

  "xx射门时的冲量很大"(意识:冲量=质量*速度--〉速率)

  "萨拉斯的绝对速率不够,加速度也一般"(意识:

  速率--〉加速度)

  通过解说,观众感受到了赛场上虽不精彩,但双方踢得还是中规中矩的,就如同初中课本。

  2。战争风云

  看了二战的故事后,韩乔生在转播中说道:

  "轰炸机xx来了"(意识:轰炸机--〉重磅炸弹)

  "xx是一枚重磅炸弹"(意识:重磅炸弹--〉重型坦克)

  "杨克尔象重型坦克一样抢占门前的滩头阵地"(意识:重型坦克--〉杨克尔)

  "xx传球,由xxx进行最后的核打击"(复杂意识:

  杨克尔--〉德国人--〉纳粹--〉U2--〉核武器)

  听了这样的解说,观众浮想联翩,金戈铁马,仿佛置身于惨烈的战局之中。以上两个例子远远无法反映意识流的神韵,要想了解意识流,必须去聆听韩老师的转播,意识流只可意会,文字很难将其表现出来.

  意识流解说又称意境流,《易经》流。韩老师从《易经》中吸收了许多的思想,灵活的运用到解说中,特别是人嘴合一的思想。大多数解说员心不映口,口不映心,自己的嘴好像是长在别人的身上,只会念一些报刊文摘,重复他人的评论。韩老师却是人嘴合一,心中有所想,口中有所说,心中坦荡荡,大嘴长唧唧。因此人们亲切的称韩老师为大嘴。大嘴的故事感动了世上的许多人,美国人拍摄了影片《人嘴情未了》,清华的软件人员根据韩老师学习英语的经历编写了教学软件《大嘴英语》,诗人也为大嘴题词:今有解说韩乔氏,大嘴一张动四方,听者如山色沮丧,天地为之久低昂。

  人出名后就会遭到非议,韩老师也不例外。不过,韩老师心胸宽广,不动如山。当有人问韩老师:"你是怎样看待别人对你的评价的"时,韩老师微微一笑的答道:"一千个人心中有一千个韩乔生"。

  观众怒也好,骂也好,人生悠悠乔生在奔跑。

  观众哭也好,笑也好,电波飘飘乔生任逍遥。
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2001-10-14 -05:00

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