本文发表在 rolia.net 枫下论坛我非常赞成你的基本想法，即不能与孩子分开。

我不了解北京的贵族学校，但我知道，加拿大的中小学教育并不想你想象的那么差。

人们之所以总说这里教育系统毛病多多，是因为这里有宽松的言论环境，而且，对教育的研究比较系统，总能够发现教育中的弊病，并公布于众，促进教育系统的改进。

所谓小学基础薄弱，我想可能是指应试水平，而不是孩子本身的智力发育。孩子的智力能力包括很多内容，如记忆能力，计算能力，模仿能力，创造能力，综合分析能力，叙述能力，社交能力，化妆能力，身体协调能力，体育能力，基体配合能力，领导能力，解决问题能力，自律能力，独立处理能力，以及自信心，等等等等。对这些能力的培养，家长所能给与的非常有限，大多数都是在学校学来的。

我不了解今天中国小学教育的状况，我只给你讲讲我前几天回国见到的一件事：

一天早晨，我到小学校附近买早点。排队时，我注意到了我小学时未经历的一幕：学校大门口里面，两侧各有一个少先队员站岗，正对大门，一个少先队员手持少先队旗，身旁有五六个护棋手，全部立正站立。每个进入校门的少先队员，都要对队旗立正、敬礼，然后才进入学校。天气很冷，我排队都得靠跺脚保持温暖，那些棋手和护棋手却一动不动。

然后，我又注意到另外一件事：凡是少先队员都从大门进入，而有一些没系红领巾的学生，却从旁边的校门进入。没系红领巾的少先队员，却不能从小们进入，而被命令回家去取。

我没能有机会了解更多的细节，但这种明确歧视某些人的学校，不是我所希望的学校。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net