本文发表在 rolia.net 枫下论坛昨日北大学生横刀立马客主尴尬，今朝清华工匠思维肤浅一塌糊涂！
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送交者: 公平 于 Fri Feb 22 10:06:45 2002:
上集：“围攻”克林顿
北京大学的学生昨天给予克林顿热烈的掌声－－但同时－－也给他一连串尖锐的问题。
在前30分钟的演讲里，克林顿挂着笑容，念着由专业撰稿人以优美词句铺陈的讲词，展示的是一位世界
超级强国领袖的十足自信。
不过，在后30分钟的学生提问时间里，克林顿可就脸色严肃许多了。他当场挑的七名学生，所提的问题
足以让他深深体会：中国的年轻人，并不必然对美国的宣传攻势照单全收。
克林顿在结束答问时，谦虚地给自己作了个结语：“（你们提的）问题远比我的演词更重要－－我从没
有在讲话时学到什么，而只有在聆听时学到东西。”
第一个提问的学生首先一针见血指出，中国人民自改革开放以来，对美国的文化、历史、文学有了更好
的了解，甚至欣赏美国的著名电影如《铁达尼号》，但美国人民对中国的认识却少得可怜。
他问克林顿：“你打算怎样加强两国人民真正的了解与相互的尊重呢？”
克林顿不得不说“你提出了一个好观点”。
他也不得不坦白承认“你的问题没有轻松的答案”。
克林顿说，他带了一大群媒体记者访华，就是希望此行能够向美国国内完整与平衡地反映新中国的景
象。
克林顿也欣慰于有美国学生在北大念法律，并说两国人民越多交往越好。
但另一个尖锐问题马上跟着来。
第二位学生指责美国一直在对台湾出售先进武器，又与日本修订美日防卫条约，把“中国的台湾省”也
包含在军事行动范围内。
“如果中国也把导弹指向夏威夷，以及与其他国家签订安全条约，针对着美国的部分领土，美国政府和
美国人民会同意吗？”
听众响起了热烈的掌声。
克林顿首次露出严肃的表情。他澄清：“美国的政策不是要阻碍中国与台湾的重归统一。”
他费了一番唇舌，解释美国的对华政策是包含在中美三个联合公报和《台湾关系法》里，以及美国20年
来一直奉行“一个中国”政策，要求两岸和平解决问题。他还呼吁，绝对不要认为美国是在破坏自己的中国
政策。
克林顿告诉在座听众，他们将会看到两国在区域安全问题方面有更多的合作。
“我们不可以用过去的冲突做镜子看今天的协议。”他说。
克林顿或许以为他展现了诚意和友善，但紧接的一个问题却更使他感到尴尬。
这第三个学生说，中国人民期望的是两国在平等的基础上建立友谊。他问克林顿：你带着微笑来到中
国，说要“交往”，但你的微笑后面是否另有所图呢？
听众当场笑了，还报以热烈掌声。
对这样“直率”的问题，克林顿脸上闪过一丝惊讶。
为了强调美国人民对中国人民有感情，克林顿提到历史上美国人民经常认为应该与中国人民亲近。
他而且重申，在21世纪，美国与中国建立平等、互相尊敬的伙伴关系远比花大把时间和金钱来试图围堵
中国好。
“你问我，我是不是其实想要围堵中国？答案是否定的。”克林顿郑重声明：“对美国人民有利的是：
与你们建立良好关系。”
在接连遭三个尖锐问题猛攻之后，克林顿这时才稍微有机会喘口气，答复一个温和的提问，谈谈他对两
国年轻人的期望。
但第五位学生马上又挑战克林顿。
她问：“你认为美国就没有民主、自由、人权的问题吗？”掌声再次响起。
克林顿承认，美国曾长期存在奴隶制度。他也承认美国在住房、就业等领域仍有种族歧视的问题。
“我们仍不完美。”
他谦虚地提到他1992年竞选总统时在纽约遇到希腊移民向他投诉社区里枪械、歹徒泛滥，儿童没有安全
步行上学的“自由”。
不过，北大学生对他的挑战并没放缓。
一名秀丽女生站起来告诉克林顿，真正的自由，是人民自由地选择自己喜欢的生活方式和发展道路，
“只有那些真正尊重别人的自由权的人可以自称了解自由的意义”。
热烈的掌声。
克林顿怎么说呢？他不得不对该女生的说法表示赞同，还不失幽默地举了“自由止于别人鼻尖”的美国
名言说明自由的限制。
“人们有选择的自由，你必须尊重别人的自由，他们有权作出与你不一样的决定。”
他显然后撤一步。“我们（两国）绝对不会在制度、文化、选择出现完全一致的时候，但这正是人生有
趣的一点。”
可第七名学生仍不放松，问他：“如果现在北京大学也有一群学生向你示威抗议，你会有什么感受？”
学生显然在指去年江泽民主席访美时遇到示威的事。
尽管克林顿很幽默的说“我当时告诉江主席我不孤单了”，不过，他或许已体会到，宣扬美国价值观
时，其实需要时不时停下来?更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
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送交者: 公平 于 Fri Feb 22 10:06:45 2002:
上集：“围攻”克林顿
北京大学的学生昨天给予克林顿热烈的掌声－－但同时－－也给他一连串尖锐的问题。
在前30分钟的演讲里，克林顿挂着笑容，念着由专业撰稿人以优美词句铺陈的讲词，展示的是一位世界
超级强国领袖的十足自信。
不过，在后30分钟的学生提问时间里，克林顿可就脸色严肃许多了。他当场挑的七名学生，所提的问题
足以让他深深体会：中国的年轻人，并不必然对美国的宣传攻势照单全收。
克林顿在结束答问时，谦虚地给自己作了个结语：“（你们提的）问题远比我的演词更重要－－我从没
有在讲话时学到什么，而只有在聆听时学到东西。”
第一个提问的学生首先一针见血指出，中国人民自改革开放以来，对美国的文化、历史、文学有了更好
的了解，甚至欣赏美国的著名电影如《铁达尼号》，但美国人民对中国的认识却少得可怜。
他问克林顿：“你打算怎样加强两国人民真正的了解与相互的尊重呢？”
克林顿不得不说“你提出了一个好观点”。
他也不得不坦白承认“你的问题没有轻松的答案”。
克林顿说，他带了一大群媒体记者访华，就是希望此行能够向美国国内完整与平衡地反映新中国的景
象。
克林顿也欣慰于有美国学生在北大念法律，并说两国人民越多交往越好。
但另一个尖锐问题马上跟着来。
第二位学生指责美国一直在对台湾出售先进武器，又与日本修订美日防卫条约，把“中国的台湾省”也
包含在军事行动范围内。
“如果中国也把导弹指向夏威夷，以及与其他国家签订安全条约，针对着美国的部分领土，美国政府和
美国人民会同意吗？”
听众响起了热烈的掌声。
克林顿首次露出严肃的表情。他澄清：“美国的政策不是要阻碍中国与台湾的重归统一。”
他费了一番唇舌，解释美国的对华政策是包含在中美三个联合公报和《台湾关系法》里，以及美国20年
来一直奉行“一个中国”政策，要求两岸和平解决问题。他还呼吁，绝对不要认为美国是在破坏自己的中国
政策。
克林顿告诉在座听众，他们将会看到两国在区域安全问题方面有更多的合作。
“我们不可以用过去的冲突做镜子看今天的协议。”他说。
克林顿或许以为他展现了诚意和友善，但紧接的一个问题却更使他感到尴尬。
这第三个学生说，中国人民期望的是两国在平等的基础上建立友谊。他问克林顿：你带着微笑来到中
国，说要“交往”，但你的微笑后面是否另有所图呢？
听众当场笑了，还报以热烈掌声。
对这样“直率”的问题，克林顿脸上闪过一丝惊讶。
为了强调美国人民对中国人民有感情，克林顿提到历史上美国人民经常认为应该与中国人民亲近。
他而且重申，在21世纪，美国与中国建立平等、互相尊敬的伙伴关系远比花大把时间和金钱来试图围堵
中国好。
“你问我，我是不是其实想要围堵中国？答案是否定的。”克林顿郑重声明：“对美国人民有利的是：
与你们建立良好关系。”
在接连遭三个尖锐问题猛攻之后，克林顿这时才稍微有机会喘口气，答复一个温和的提问，谈谈他对两
国年轻人的期望。
但第五位学生马上又挑战克林顿。
她问：“你认为美国就没有民主、自由、人权的问题吗？”掌声再次响起。
克林顿承认，美国曾长期存在奴隶制度。他也承认美国在住房、就业等领域仍有种族歧视的问题。
“我们仍不完美。”
他谦虚地提到他1992年竞选总统时在纽约遇到希腊移民向他投诉社区里枪械、歹徒泛滥，儿童没有安全
步行上学的“自由”。
不过，北大学生对他的挑战并没放缓。
一名秀丽女生站起来告诉克林顿，真正的自由，是人民自由地选择自己喜欢的生活方式和发展道路，
“只有那些真正尊重别人的自由权的人可以自称了解自由的意义”。
热烈的掌声。
克林顿怎么说呢？他不得不对该女生的说法表示赞同，还不失幽默地举了“自由止于别人鼻尖”的美国
名言说明自由的限制。
“人们有选择的自由，你必须尊重别人的自由，他们有权作出与你不一样的决定。”
他显然后撤一步。“我们（两国）绝对不会在制度、文化、选择出现完全一致的时候，但这正是人生有
趣的一点。”
可第七名学生仍不放松，问他：“如果现在北京大学也有一群学生向你示威抗议，你会有什么感受？”
学生显然在指去年江泽民主席访美时遇到示威的事。
尽管克林顿很幽默的说“我当时告诉江主席我不孤单了”，不过，他或许已体会到，宣扬美国价值观
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