首先,我从哪点上表现出来只用分数来给人划等级了?我只是说在学校里,因为人人都没有工作经验,自然标准化考试GRE已经基础知识是唯一能提供学校用来筛选的准则。

stinky (funky)
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我自己也快30乐,毕业很多年,在公司,商场也滚爬了一些日子,不至于愚蠢到只用成绩和学历来评价一个人。 我认识的很多最成功的人,不光没有洋学位,有时候连本科学位都没有。但我们既然讨论教育制度和本科教育质量,我们自然要考虑分数的高低,知识的多寡。

你以为在北美就不重视学位和学校了?那是你还没混到那个层次上,北美招MBA时候,最重视的就是哪个学校毕业的。为什么新移民那么难找工作,包括母语是英文的印度人?语言固然是一个方面,因为没有北美学历估计也是很重要的因素巴,天下乌鸦一般黑,哪里都看学校,年龄,专业,和文凭。 用脑子想想你也会知道,面对一个陌生人,你用什么来衡量一个人呢?只有那些能写在纸上的东西了,比如学历,专业,经验。

我也在Queens 教过两年书,知道这里本科上课什么情况,是很轻松,谁都可以发问,当时培训我们的老师就教过我们说讲完了后一定不要忘记
"now, do you have any questions?". 但仔细想想就知道了,这不是教育体系优劣的问题,这是文化背景不同,中国,已经大部分亚洲国家的文化背景都是比较含蓄,内向,大家不太愿意抛头露面,当然学校也一般不给这个机会了。日本的学校甚至比中国更压抑,甚至还要穿统一的校服,但美国的本科教育评估常常落在日本之后。同样,日本,台湾,香港的高中生升大学,甚至面临比大陆更大的联考压力,也是唯分数是准,但这三个地区的教育水平还是很不错的。人口太多,学校不够,是这样体系的根本原因。

音乐,美术等课,在初,高中绝对是有的,我的篮球就是在高中时候上篮球课练出来的,那时候其实我在体育和美术上花的时间绝对不止我在Queens念书时候的10倍。现在的情况倒是有点走向另一个极端了,很多家长逼迫孩子学习钢琴,音乐,逼得孩子就是没兴趣也得学,但这是家庭教育的问题,不是学校教育的问题。而且,说句实话,这个世界都是很实际,很冷酷的,就是在北美,搞音乐,搞美术也都活得很惨。当然业余搞没有什么,但中国人口太多,竞争激烈,学生没有多少业余时间去搞,这不是教育体系的错,是人口压力的错,好象日本和台湾。

很多人,一出国就对自己的以前全盘否定,这在心理学上叫做校正过枉,
往往这种人自卑感比较重,心里承受能力比较小,没办法承受那么大的
责任,所以把责任推到过去造就自己的体系上,制度上,把西方的一切模式照搬到中国,但在搬前时候应该想想,北美是最发达国家,中国是第三世界,有可比性吗?在point your finger 以前,是否应该想想,国内的这样做,是不是被逼无奈之下的唯一选择呢?
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(#385041@0)
2002-2-28 -05:00

回到话题: 不能完全同意一些人对国内教育的看法:他们基本了解中国的基础情况吗?以本人一贯的愿望,谨呈下文,以期加强这里各类人等对国内的公证,全面的真实了解.

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