本文发表在 rolia.net 枫下论坛上周因为事情太多，是一个家长帮我去代课的，她很的很多教学方法，我也是很喜欢的。上次课课程是我备课的，但是她给大家带来了更新的一种教学模式，就是课堂辩论。孩子非常喜欢，而我自己也大受启发。
那次据说，让孩子们选，喜欢吃面条的是面条队的，喜欢吃饺子的是饺子队的，因为生词里面有饺子和面条。然后让大家开始辩论，到底哪种好处，尽量去说服对方接受自己喜欢的食物。
结果，辩论会的结果，让我们这些大人明白了，一个道理，这个世界，改变和说服是很难得一件事情，因为很东西是固有的。
饺子队的孩子去说服的理由，给大家说一些，你一定想不到
1，面条的汤吃不完太浪费了；
2，面条太多了；
3，面条吃起来麻烦；
%……&×（）——
看看面条队的说法
1，饺子太难做了；
2，饺子要放冰箱才可以保存；
3，饺子要和面
#￥%……&×（）——
然后今天给孩子们的辩题是什么呢，我先问班里的孩子们，你们喜欢吃肉，还是喜欢吃水果蔬菜，结果你们猜是什么？
全部男生举手，爱吃肉
全部女生举手，爱吃蔬菜水果。我讪讪的站到了女生队那边。虽然我也喜欢吃鱼啊。。。
班里今天来了一个快6岁多的小男生，叫可可。这小家伙太可爱了。。。男生在那里辩论着，蔬菜水果长虫子，你们就会吃虫子，然后女生说，吃太多肉，你们会变大胖子。。。
这个超酷的小男生双手抱在胸前，摇摇头，看着我，轻叹的说
唉。。你们这些小女生啊。。。
￥%……&×（）——+
然后再次轮到他发言了，
依旧是一句
唉。。。你们这些小女生啊#￥%……&×（）——+
老师我，顿时无语，然后自己转身悄悄内伤的忍住笑笑。。。
虽然咽下了那口血，但是心里好高兴，孩子们开始学会了另外一种创造性思维的语言锻炼。。。
感谢这个朋友给我带来的新思路。。。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
那次据说，让孩子们选，喜欢吃面条的是面条队的，喜欢吃饺子的是饺子队的，因为生词里面有饺子和面条。然后让大家开始辩论，到底哪种好处，尽量去说服对方接受自己喜欢的食物。
结果，辩论会的结果，让我们这些大人明白了，一个道理，这个世界，改变和说服是很难得一件事情，因为很东西是固有的。
饺子队的孩子去说服的理由，给大家说一些，你一定想不到
1，面条的汤吃不完太浪费了；
2，面条太多了；
3，面条吃起来麻烦；
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看看面条队的说法
1，饺子太难做了；
2，饺子要放冰箱才可以保存；
3，饺子要和面
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然后今天给孩子们的辩题是什么呢，我先问班里的孩子们，你们喜欢吃肉，还是喜欢吃水果蔬菜，结果你们猜是什么？
全部男生举手，爱吃肉
全部女生举手，爱吃蔬菜水果。我讪讪的站到了女生队那边。虽然我也喜欢吃鱼啊。。。
班里今天来了一个快6岁多的小男生，叫可可。这小家伙太可爱了。。。男生在那里辩论着，蔬菜水果长虫子，你们就会吃虫子，然后女生说，吃太多肉，你们会变大胖子。。。
这个超酷的小男生双手抱在胸前，摇摇头，看着我，轻叹的说
唉。。你们这些小女生啊。。。
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然后再次轮到他发言了，
依旧是一句
唉。。。你们这些小女生啊#￥%……&×（）——+
老师我，顿时无语，然后自己转身悄悄内伤的忍住笑笑。。。
虽然咽下了那口血，但是心里好高兴，孩子们开始学会了另外一种创造性思维的语言锻炼。。。
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