本文发表在 rolia.net 枫下论坛我写出来只是给大家分享，不一定能够合适每个孩子和每个家长。但是在我孩子身上是见到成效了的。
孩子一来读SK，都说孩子5岁之前来最好，不会错过语言的学习，孩子刚好在这个时间段来的。都说孩子的英语不用管，自然就会了。所以，第一年我们也没有在意，家长在家就巩固一下在国内学的珠心算的100之内的加减法，和教点中文。其他就任由学校管了。
到了一年级搬家，进了新学校，孩子一去就上ESL，以前听说这么小的孩子过来不用上ESL，和国内同期抵多伦多的朋友的女儿一比，女孩子不用上ESL，当然两者读的不是一个学校。第一年在house住，听房东说他家的儿子，5岁不到来，已经快5年了，到了3年级孩子还在ESL里，大人认为孩子没问题了，但孩子不爱说话，老师就认为孩子该去，去找老师、校长都无果，因为到时间孩子就被拉走，每次ESL里都有新移民的孩子。孩子在ESL里觉得简单，也不认真，正常的课也学不到，家长急，最后自己在外面参加本地认可的英文补习班，还很贵（记不得是什么学校了），在里面学了大约2、3个月后，拿着在课外班的练习和成绩去找校长，孩子才脱离ESL。说得家长都怕了。
上ESL就上，但不能一直上下去，于是才开始重视英文。大人都是学工科的，大家该有体会，读书最难的是学语文，数理化好补，可是语文很难。好在有个曾经语文成绩极佳的妈妈。
父母开始商量开始琢磨，最后在图书馆借来几本（至少3本，或者5本）幼儿字典，用最原始的方法，背。孩子当时很苦的，有时还哭，没法啊，必须过关。字典很简单，找那种有解释和短句的字典，一般一页或者两页里是所有近义词，背词、背解释、背造的句子。怎么背？给孩子看3、5分钟，一页一页的背，背不着，再看，再看，直到背出来为止，第二天重复第一天的，以后就是抽背前面的。开始一天两页，后来就更多。也训练了孩子的记忆。一本字典页数不多，内容不多。大约背了不到一个月时间。
每天大约有30分钟--1小时的背单词和句子。然后是妈妈每天晚上给孩子读书一小时，等背了十几页的时候，就开始让孩子念一页，妈妈念一页，就可以把背的东西巩固。开始只读有一行的带图画的画册，然后是两行是字的，多行字的，到半页是字的，到了圣诞节就可以看没图画的chapter书。到了小学第一年级结束的时候可以读到3年级的书了，3年级可以读到6年级的书。
当然在孩子整个阅读期间，妈妈全程陪着，到了后来，孩子就不要求妈妈也读一页了，觉得太慢了。但是要求妈妈也读书，这样一人一本书，妈妈上班累了，有时根本读不进去，就装读书的样子，孩子会说，妈妈读的慢，他读了几页了，妈妈还没有翻页。记得孩子2年级march break时，一个星期读了25本mangic tree house这样的书。
期间大人在yard sell买了差不多上千本图书，同时在图书馆借，借到周边2个图书馆的书几乎看完了，然后大人周末带孩子到indigo去看书，新移民没太多钱买新书，那些成套的新书孩子看得上瘾。记得孩子7岁时最长一次，从早上10点到下午4点半在书店，共在书店呆了6个小时还不愿意走，读到眼睛疼为止。除了中午出去吃自带的三明治。
孩子在3年级之前，爱书爱到想将来当画插图的画家和当专门给孩子写书的作家。妈妈就这样坚持了3年天天陪孩子一起阅读。
当然在激发孩子的读书兴趣，大人还得表现自己对这些书籍的极大兴趣和爱好，不管真假装都要装出来。
关于写作，也是在读书过程中的。从一开始读书，妈妈就让孩子复述，先是讲清楚了就行。后来就要求孩子有调理的复述。再后来，鼓励孩子用新看到的词，即使大人不知道，也鼓励。这样口头表达能力也提高，写作也跟上了，孩子不觉得自己多了负担。
孩子在二年级9月底顺利从ESL毕业，毕业时还有个证书，同时付了一篇孩子的作文，我现在都保留着，写的真的不错。大人也算松口气。最后孩子在小学毕业时，孩子的作文被同班同学无记名投票选上代表毕业生在毕业典礼上发言。当看到自己的孩子是全校唯一一个有色人种获得这项殊荣和另一个奖项，也是最多的（当然孩子是那种全A的孩子）。那种欣慰和激动是难以言表的。
为了让孩子保持读书的习惯，孩子在3年级之前是没有游戏的，过了三年级才只有周末每天有半小时，到了初中有facebook，每天才有半小时。
语言不好学，得从小抓。移民多年后，日子过得越来越宽松，大人也相对有时间和精力了。大人想到高中得修外语，外语不好学，看看我们移民就知道了。孩子来加太小，中文再学再补都根本无法和国内学过的孩子比，其他语言就更是望尘莫及了。那么就从4年级就开始学的法语抓起。
这儿读公校每天没多少作业，孩子几乎可以在校内作晚小作业，大作业才带回家。每天有的是时间。7年级开始，妈妈又用过去的相相似的方法。不过事先问了孩子，法语最难的是什么，孩子告诉是动词的时态，常见的就有n种。孩子觉得什么难，就从什么抓起。每天半小时背法语动词的时态，每天10-15个单词。同时借图书看，和学英语一样，三个月下来，可以丢掉图画的，看chapter的了。同时借碟子看。有时让孩子重复，可以让他说英语，也可以让孩子说法语，大人听不懂不要紧，孩子还是诚实的，多练就好。
目前坚持让孩子每周看一两本法语书。孩子已经通过将去的高中的法语考试，9月上高中，跳过9年级，可以选10年级的法语课。
我从没有让孩子写过日记，或者额外的写作，怕孩子反感。都是让孩子复述书的内容，或者讲讲看了书的评价。不是那种很正经的坐下来谈心，都是在开车的路上，爸爸开车，孩子复述，尤其刚开始学英语时，是全英文复述的，还有就是吃饭时，在饭桌上，很轻松的。当然大人在考验孩子的时候，是要先做功课的，孩子小时，看的图书大人看看图画就知道大概了。到了后期看chapter书时，大人就要简略的看看了，然后再发问。到了孩子看500页以上的书后，大人就跟不上了，相信他看懂了，只是重新让孩子组织一下顺序之类，或者就是让孩子说，使劲的表扬，越表扬，孩子越来劲，越想表现，至少我家的孩子是这样的。
加拿大的公共资源很好，尤其图书馆很好，一定要好好利用。
现在面临的挑战是学中文，这么大的孩子不可能像小小孩一样学，要照顾到他的情绪爱好。还在探索。
生养孩子，有人说，就像买彩票，有些人就能得个不操心的乖宝宝，有些就得不到，那么就只有靠后来努力来弥补了，孩子是张白纸，还得靠大人和孩子一起在上面画画。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
孩子一来读SK，都说孩子5岁之前来最好，不会错过语言的学习，孩子刚好在这个时间段来的。都说孩子的英语不用管，自然就会了。所以，第一年我们也没有在意，家长在家就巩固一下在国内学的珠心算的100之内的加减法，和教点中文。其他就任由学校管了。
到了一年级搬家，进了新学校，孩子一去就上ESL，以前听说这么小的孩子过来不用上ESL，和国内同期抵多伦多的朋友的女儿一比，女孩子不用上ESL，当然两者读的不是一个学校。第一年在house住，听房东说他家的儿子，5岁不到来，已经快5年了，到了3年级孩子还在ESL里，大人认为孩子没问题了，但孩子不爱说话，老师就认为孩子该去，去找老师、校长都无果，因为到时间孩子就被拉走，每次ESL里都有新移民的孩子。孩子在ESL里觉得简单，也不认真，正常的课也学不到，家长急，最后自己在外面参加本地认可的英文补习班，还很贵（记不得是什么学校了），在里面学了大约2、3个月后，拿着在课外班的练习和成绩去找校长，孩子才脱离ESL。说得家长都怕了。
上ESL就上，但不能一直上下去，于是才开始重视英文。大人都是学工科的，大家该有体会，读书最难的是学语文，数理化好补，可是语文很难。好在有个曾经语文成绩极佳的妈妈。
父母开始商量开始琢磨，最后在图书馆借来几本（至少3本，或者5本）幼儿字典，用最原始的方法，背。孩子当时很苦的，有时还哭，没法啊，必须过关。字典很简单，找那种有解释和短句的字典，一般一页或者两页里是所有近义词，背词、背解释、背造的句子。怎么背？给孩子看3、5分钟，一页一页的背，背不着，再看，再看，直到背出来为止，第二天重复第一天的，以后就是抽背前面的。开始一天两页，后来就更多。也训练了孩子的记忆。一本字典页数不多，内容不多。大约背了不到一个月时间。
每天大约有30分钟--1小时的背单词和句子。然后是妈妈每天晚上给孩子读书一小时，等背了十几页的时候，就开始让孩子念一页，妈妈念一页，就可以把背的东西巩固。开始只读有一行的带图画的画册，然后是两行是字的，多行字的，到半页是字的，到了圣诞节就可以看没图画的chapter书。到了小学第一年级结束的时候可以读到3年级的书了，3年级可以读到6年级的书。
当然在孩子整个阅读期间，妈妈全程陪着，到了后来，孩子就不要求妈妈也读一页了，觉得太慢了。但是要求妈妈也读书，这样一人一本书，妈妈上班累了，有时根本读不进去，就装读书的样子，孩子会说，妈妈读的慢，他读了几页了，妈妈还没有翻页。记得孩子2年级march break时，一个星期读了25本mangic tree house这样的书。
期间大人在yard sell买了差不多上千本图书，同时在图书馆借，借到周边2个图书馆的书几乎看完了，然后大人周末带孩子到indigo去看书，新移民没太多钱买新书，那些成套的新书孩子看得上瘾。记得孩子7岁时最长一次，从早上10点到下午4点半在书店，共在书店呆了6个小时还不愿意走，读到眼睛疼为止。除了中午出去吃自带的三明治。
孩子在3年级之前，爱书爱到想将来当画插图的画家和当专门给孩子写书的作家。妈妈就这样坚持了3年天天陪孩子一起阅读。
当然在激发孩子的读书兴趣，大人还得表现自己对这些书籍的极大兴趣和爱好，不管真假装都要装出来。
关于写作，也是在读书过程中的。从一开始读书，妈妈就让孩子复述，先是讲清楚了就行。后来就要求孩子有调理的复述。再后来，鼓励孩子用新看到的词，即使大人不知道，也鼓励。这样口头表达能力也提高，写作也跟上了，孩子不觉得自己多了负担。
孩子在二年级9月底顺利从ESL毕业，毕业时还有个证书，同时付了一篇孩子的作文，我现在都保留着，写的真的不错。大人也算松口气。最后孩子在小学毕业时，孩子的作文被同班同学无记名投票选上代表毕业生在毕业典礼上发言。当看到自己的孩子是全校唯一一个有色人种获得这项殊荣和另一个奖项，也是最多的（当然孩子是那种全A的孩子）。那种欣慰和激动是难以言表的。
为了让孩子保持读书的习惯，孩子在3年级之前是没有游戏的，过了三年级才只有周末每天有半小时，到了初中有facebook，每天才有半小时。
语言不好学，得从小抓。移民多年后，日子过得越来越宽松，大人也相对有时间和精力了。大人想到高中得修外语，外语不好学，看看我们移民就知道了。孩子来加太小，中文再学再补都根本无法和国内学过的孩子比，其他语言就更是望尘莫及了。那么就从4年级就开始学的法语抓起。
这儿读公校每天没多少作业，孩子几乎可以在校内作晚小作业，大作业才带回家。每天有的是时间。7年级开始，妈妈又用过去的相相似的方法。不过事先问了孩子，法语最难的是什么，孩子告诉是动词的时态，常见的就有n种。孩子觉得什么难，就从什么抓起。每天半小时背法语动词的时态，每天10-15个单词。同时借图书看，和学英语一样，三个月下来，可以丢掉图画的，看chapter的了。同时借碟子看。有时让孩子重复，可以让他说英语，也可以让孩子说法语，大人听不懂不要紧，孩子还是诚实的，多练就好。
目前坚持让孩子每周看一两本法语书。孩子已经通过将去的高中的法语考试，9月上高中，跳过9年级，可以选10年级的法语课。
我从没有让孩子写过日记，或者额外的写作，怕孩子反感。都是让孩子复述书的内容，或者讲讲看了书的评价。不是那种很正经的坐下来谈心，都是在开车的路上，爸爸开车，孩子复述，尤其刚开始学英语时，是全英文复述的，还有就是吃饭时，在饭桌上，很轻松的。当然大人在考验孩子的时候，是要先做功课的，孩子小时，看的图书大人看看图画就知道大概了。到了后期看chapter书时，大人就要简略的看看了，然后再发问。到了孩子看500页以上的书后，大人就跟不上了，相信他看懂了，只是重新让孩子组织一下顺序之类，或者就是让孩子说，使劲的表扬，越表扬，孩子越来劲，越想表现，至少我家的孩子是这样的。
加拿大的公共资源很好，尤其图书馆很好，一定要好好利用。
现在面临的挑战是学中文，这么大的孩子不可能像小小孩一样学，要照顾到他的情绪爱好。还在探索。
生养孩子，有人说，就像买彩票，有些人就能得个不操心的乖宝宝，有些就得不到，那么就只有靠后来努力来弥补了，孩子是张白纸，还得靠大人和孩子一起在上面画画。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net