本文发表在 rolia.net 枫下论坛有人这么理解group work.
下面是转载
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第二，美国教育还有一大块是“团队合作”。我认为这是完全失败的一块教学，从来没成功过。给你讲讲我的亲身经验吧，所谓“团队合作”通常情况是这样：在这里长大的美国孩子对于什么是可接受的标准感觉完全不同，有的学生觉得得个B或C就可以了。所以“团队合作”的任务发下来，团队里那些标准低的学生总是等到最后一分钟不得不做才开始，然后马马虎虎就算完了，那些over achievers(总是超越期待去完成更多更好的人)比如我当然不能接受这样的结果，所以每次结果就是我一个人做好这个项目，帮别的学生得A。
当然，“团队合作”通常有张纸，可以写每个人都做了什么什么，但你如果如实写你做了什么什么，别人只是偷懒，基本没做，团队其他人当然恨死你，你也倒霉。所以标准高的人永远是“lose lose”的情况(不可能赢的情况)。总之，“团队合作”实际应用中就是最用功的孩子帮其他孩子得A。
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其实是最用功的孩子，发挥主动，帮助其他孩子的最好成绩。这不挺好的嘛。
上次看到中学生的group project 四个人，有一个男孩成绩很差，一个男孩刚旅行回来不在状态，另有一个女生成绩还行。听见孩子有抱怨。但是这不就是现实生活吗？在工作中不就是要和各种人协调吗？group project锻炼的就是这个本事。要想拿高分当然要想办法了。比如时间表的制定，联系通讯办法，各项工作（或部分）的负责人，等等。关键是的有心胸，容许有人搭车。有担当，多负责。这是成为leader的基本素质。尺有所短，寸有所长。容的下团队中的弱者，把精力放在提高小组成绩上是真的。这件事的结果是小组中的另一个女生took leadership. 完成的相当不错。我想，那家的父母也同我有类似的观点吧。我的孩子没有take leadership. 这没什么了不起的，我知道因为这种作业很多，总有一天他们会信心满满的接受这种挑战的。到那时，就是win win的结局，至于win了什么，就冷暖自知了。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
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第二，美国教育还有一大块是“团队合作”。我认为这是完全失败的一块教学，从来没成功过。给你讲讲我的亲身经验吧，所谓“团队合作”通常情况是这样：在这里长大的美国孩子对于什么是可接受的标准感觉完全不同，有的学生觉得得个B或C就可以了。所以“团队合作”的任务发下来，团队里那些标准低的学生总是等到最后一分钟不得不做才开始，然后马马虎虎就算完了，那些over achievers(总是超越期待去完成更多更好的人)比如我当然不能接受这样的结果，所以每次结果就是我一个人做好这个项目，帮别的学生得A。
当然，“团队合作”通常有张纸，可以写每个人都做了什么什么，但你如果如实写你做了什么什么，别人只是偷懒，基本没做，团队其他人当然恨死你，你也倒霉。所以标准高的人永远是“lose lose”的情况(不可能赢的情况)。总之，“团队合作”实际应用中就是最用功的孩子帮其他孩子得A。
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其实是最用功的孩子，发挥主动，帮助其他孩子的最好成绩。这不挺好的嘛。
上次看到中学生的group project 四个人，有一个男孩成绩很差，一个男孩刚旅行回来不在状态，另有一个女生成绩还行。听见孩子有抱怨。但是这不就是现实生活吗？在工作中不就是要和各种人协调吗？group project锻炼的就是这个本事。要想拿高分当然要想办法了。比如时间表的制定，联系通讯办法，各项工作（或部分）的负责人，等等。关键是的有心胸，容许有人搭车。有担当，多负责。这是成为leader的基本素质。尺有所短，寸有所长。容的下团队中的弱者，把精力放在提高小组成绩上是真的。这件事的结果是小组中的另一个女生took leadership. 完成的相当不错。我想，那家的父母也同我有类似的观点吧。我的孩子没有take leadership. 这没什么了不起的，我知道因为这种作业很多，总有一天他们会信心满满的接受这种挑战的。到那时，就是win win的结局，至于win了什么，就冷暖自知了。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net