本文发表在 rolia.net 枫下论坛这个话题已经吵了很多年，本不想说，因有些网友问了，就说一下。完全是个人多年体会总结，供参考。
我认为加拿大教育的另一个闪光点是天才班。我不能想象如果没有天才班，我该怎么办？辞去工作在家HOME SCHOOL？
我家孩子是个高智商儿童，几个月大的时候就能看出来，所有人都能看出来。他没自闭症，也没多动症，完全是人见人爱，花见花开。他的理解和接受能力达到甚至超过一般的成年人。
问题出在上学以后。从上JK起，他就不开心，因为和同龄小朋友没有共同语言，还因为老师的教学方法对他不合适。例如三年级了还叫他给数字填色，不填不行，填不好要被批评。他只好一边自学中国的中学教材，一边给123填色。我也不能全怪老师，因为同学中真有认不全十个数字的。
事态发展到最后，他都厌学得抑郁症了。晚上睡觉前想到第二天要上学，就紧张，全身痒，苦苦哀求我不上班在家陪他。早上起床不愿上学，磨磨蹭蹭走到一半就肚子疼，回家拉肚再上学。
天才班在四年级的时候来救我们了。第一天放学是他是蹦跳着回来的，他兴奋地告诉我，在班上找到几个和他相似的同龄人，聊了一整天，连上课都在聊！从此以后，他上学再也不用逼了，晚上睡觉也不来磨我了，早上也不拉肚子了。从此以后，我是天才班一生粉。
在此我澄清几个常见的对天才班的误会：
误会1 天才班教得深。
天才班绝对不多教。教学大纲和普通班是同一本书。用天才班老师的话说：“多教是违法的！”违法！懂不？！
误会2 天才班教得好。
天才班教学方法是针对高智商学生的，效果好不好因人而异。老师通常先发张卷子测试，如果全班都懂了就不教了；如果都不懂就教；如果只有个别人不懂，就只教个别人。另外很少重复性练习，题目多是开放性的。
误会3 天才班学生素质高。
入选天才班唯一条件是智商大于等于98%，所以聪明是肯定的，但是素质高就未必了。打闹，攀比，偷懒，别的小孩子的毛病他们一个不少。尤其是不爱学习！是的，你没看错，就是不爱学习。天才班里成绩最好的几个人往往最不爱学习，学习习惯最差。对于小学和初中那点知识，他们根本不需要学。他们天生拥有照像机般记忆力，书翻一遍就记住了。更常见的情况是书都不翻就会了，因为很多知识在平时的聊天，课外书，电视，YOUTUBE，游戏中出现过，他们无意识中全记了下来，给人的感觉是天生就会，所谓的“天才”。
有家长想让自家孩子挤进天才班受“好孩子”的熏陶，真的是想多了。结果会适得其反，他会看到整天打闹的孩子成绩永远第一，而埋头苦学的孩子拍马都赶不上。
误会4 天才班学生素质低，不是自闭症，就是多动症。
我觉得这已经不能算是误会了，这可能是柠檬精编出来的谣言。
再说一遍，入选天才班唯一条件是智商大于等于98%。如果自闭症智商能大于等于98%，那“星星的孩子”的妈妈就不用整日以泪洗面了。
至于多动症，据我个人观察，比例不比普通班高，而且天才班老师受过专门培训，可消多动于无形。另外多动症孩子之间也会互相消耗精力。
我还发现一个特点，天才班没有暴力倾向的孩子，也许是大自然选择进化的结果，能用脑力解决的就不用体力解决。
总之，在普通班时，曾经受过多动症和暴力倾向孩子的骚扰，而在天才班，虽然也有多动症同学，但相安无事。
误会5 没有误会5，我顺便打个广告：孩子试学高尔夫球，GTA谁有不要的高尔夫球用具，尤其是球棒CLUBS，请送给我。我自取。请私信，谢谢。
总结
为了孩子，我查阅了很多论文和文件，发现我的理解和官方是一致的。就是说，天才班是高智商儿童的庇护所，防止他们在普通班受折磨。用通俗的话来说，天才班就是给高智商儿童的社交场所，跟学习关系不大。这也是心理学家，教育学家建议设立天才班的初衷。而政府同意拨款，则是因为法律规定每个儿童都有权利受到合适的教育，普通小孩有权利在普通班舒舒服服地呆着，高智商小孩也有权利在天才班舒舒服服地呆着。
建议
如果你家孩子是普通人，你可能要感谢有天才班把聪明孩子接走，这样你家孩子才有可能出头。你千万不要用各种方法挤进天才班，在那里，你家孩子只会感受到智力碾压。
如果你家孩子是高智商，就分两种情况，如果在普通班过得不错，那你既可以留在普通班当鸡头，切瓜斩菜，当老师宠物，也可以去天才班试试，反正可随时退回原校。如果你家孩子正在普通班煎熬，那就别犹豫了，赶紧去天才班，一天也不能耽误。
以上是过来人花了几个小时，全盘托出的干货。如果有用，不须谢我，只想请你也分享你的育儿体会，让我们的孩子过得更好。如果没用，请点右上角X，然后看下一个贴。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
我认为加拿大教育的另一个闪光点是天才班。我不能想象如果没有天才班，我该怎么办？辞去工作在家HOME SCHOOL？
我家孩子是个高智商儿童，几个月大的时候就能看出来，所有人都能看出来。他没自闭症，也没多动症，完全是人见人爱，花见花开。他的理解和接受能力达到甚至超过一般的成年人。
问题出在上学以后。从上JK起，他就不开心，因为和同龄小朋友没有共同语言，还因为老师的教学方法对他不合适。例如三年级了还叫他给数字填色，不填不行，填不好要被批评。他只好一边自学中国的中学教材，一边给123填色。我也不能全怪老师，因为同学中真有认不全十个数字的。
事态发展到最后，他都厌学得抑郁症了。晚上睡觉前想到第二天要上学，就紧张，全身痒，苦苦哀求我不上班在家陪他。早上起床不愿上学，磨磨蹭蹭走到一半就肚子疼，回家拉肚再上学。
天才班在四年级的时候来救我们了。第一天放学是他是蹦跳着回来的，他兴奋地告诉我，在班上找到几个和他相似的同龄人，聊了一整天，连上课都在聊！从此以后，他上学再也不用逼了，晚上睡觉也不来磨我了，早上也不拉肚子了。从此以后，我是天才班一生粉。
在此我澄清几个常见的对天才班的误会：
误会1 天才班教得深。
天才班绝对不多教。教学大纲和普通班是同一本书。用天才班老师的话说：“多教是违法的！”违法！懂不？！
误会2 天才班教得好。
天才班教学方法是针对高智商学生的，效果好不好因人而异。老师通常先发张卷子测试，如果全班都懂了就不教了；如果都不懂就教；如果只有个别人不懂，就只教个别人。另外很少重复性练习，题目多是开放性的。
误会3 天才班学生素质高。
入选天才班唯一条件是智商大于等于98%，所以聪明是肯定的，但是素质高就未必了。打闹，攀比，偷懒，别的小孩子的毛病他们一个不少。尤其是不爱学习！是的，你没看错，就是不爱学习。天才班里成绩最好的几个人往往最不爱学习，学习习惯最差。对于小学和初中那点知识，他们根本不需要学。他们天生拥有照像机般记忆力，书翻一遍就记住了。更常见的情况是书都不翻就会了，因为很多知识在平时的聊天，课外书，电视，YOUTUBE，游戏中出现过，他们无意识中全记了下来，给人的感觉是天生就会，所谓的“天才”。
有家长想让自家孩子挤进天才班受“好孩子”的熏陶，真的是想多了。结果会适得其反，他会看到整天打闹的孩子成绩永远第一，而埋头苦学的孩子拍马都赶不上。
误会4 天才班学生素质低，不是自闭症，就是多动症。
我觉得这已经不能算是误会了，这可能是柠檬精编出来的谣言。
再说一遍，入选天才班唯一条件是智商大于等于98%。如果自闭症智商能大于等于98%，那“星星的孩子”的妈妈就不用整日以泪洗面了。
至于多动症，据我个人观察，比例不比普通班高，而且天才班老师受过专门培训，可消多动于无形。另外多动症孩子之间也会互相消耗精力。
我还发现一个特点，天才班没有暴力倾向的孩子，也许是大自然选择进化的结果，能用脑力解决的就不用体力解决。
总之，在普通班时，曾经受过多动症和暴力倾向孩子的骚扰，而在天才班，虽然也有多动症同学，但相安无事。
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总结
为了孩子，我查阅了很多论文和文件，发现我的理解和官方是一致的。就是说，天才班是高智商儿童的庇护所，防止他们在普通班受折磨。用通俗的话来说，天才班就是给高智商儿童的社交场所，跟学习关系不大。这也是心理学家，教育学家建议设立天才班的初衷。而政府同意拨款，则是因为法律规定每个儿童都有权利受到合适的教育，普通小孩有权利在普通班舒舒服服地呆着，高智商小孩也有权利在天才班舒舒服服地呆着。
建议
如果你家孩子是普通人，你可能要感谢有天才班把聪明孩子接走，这样你家孩子才有可能出头。你千万不要用各种方法挤进天才班，在那里，你家孩子只会感受到智力碾压。
如果你家孩子是高智商，就分两种情况，如果在普通班过得不错，那你既可以留在普通班当鸡头，切瓜斩菜，当老师宠物，也可以去天才班试试，反正可随时退回原校。如果你家孩子正在普通班煎熬，那就别犹豫了，赶紧去天才班，一天也不能耽误。
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