所以归根结底,我觉得你这孩子需要的是从小培养他的学习习惯和阅读习惯。这两点上如果没有从小就注意,到现在8年级了,家长再想要管很难。但家长干涉一下总比放任自流强,只是家长需要讲究方式方法,花更多心思更费心了,青春期孩子不好管。手段太强硬管太多,孩子逆反,更是不好弄。如果从小这两方面家长一直管理严格的话,孩子青春期正是逐渐放手,让孩子独立自主的转型期。
2,孩子也不容易。问他困难在哪里,希望我怎样帮他。如果孩子觉得学不会,那问他要不要找家教,不找家教那就找老师帮助。如果孩子没觉得学的时候超难,只是考试时候总遇到题不会,就让孩子找老师讨论,多用时间复习全面一些。原则上,只要努力了,结果如何都对的起自己,分数不重要。有问题就想办法解决,自己解决不了就寻求帮助。死活学不会那就是咱的天生弱项,以后扬长避短。
3,孩子能自觉用功是最好。不能自觉的,平时盯着一些,确认他有在努力(不一定要很努力)。是真的努力而不是装作努力。考试结果就随意吧。然后慢慢放手过渡到自觉自我管理。如果觉得他努力不够,我会直接指出来。双方交流,让步,最好能达成一致。不能盯太紧,学傻了也不好。但也不能太松。经常自我检讨一下。
他也有些尴尬,表示接下来会努力,这事就过去了。
自家的娃自家知道,他虽然聊天看油管打游戏,每天还是有两三个小时在学习的,作业也从来没有忘记交(忘记交作业老师会发email)。
我当时觉得化学如果学不好,到11年级不选就是,多大点事儿。
11年级物化生都还凑合。宗教哲学课老师压分,median70,他78. 他说自己很努力的写essay 了。我们征求了他的意见,直接一封信给校长,把12年级的宗教课免了。
人生苦短,英语和数学是必修课咱没办法。其他的课,不喜欢就不修。
最近老大和我聊天,他现在12年级,说到10年级平均分60多分,我和他爸爸甚至都没看过成绩单。11年级他平均90,现在94-95之间。虽然也不是特别拔尖,但是我已经很满意了。
管出来的孩子后劲都不强,内动力才能长久的起作用。让孩子失去兴趣,比一时的成绩不好危害更大。他的回答,我已经很努力了,我就是笨这种,其实已经表现出一种自我放弃。要是家长还是恨铁不成钢,只能起到更负面的作用。
放轻松一些,只有孩子愿意自己学,才能走更远,不要盯着眼前的成绩。学会拍彩虹屁,让孩子能自己欣赏自己。良好的亲子关系和孩子的自我欣赏,这些更重要。
当然我也给孩子找tutor, 和tutor我只交钱,并不过多去问学的怎么样。我和他们说,如果他们有学习上的困难,告诉我,我可以帮他们找老师。
相信孩子,给他们时间,不要觉得他们做不好,就把责任都拦在自己身上。
你毫不掩饰的说到你有另外一个优秀的孩子,你知道父母的潜移默化的言行对孩子能有多大影响吗?你的孩子是什么样,完全是由你怎么看待他/她而决定的。
举一个例子,我家妹妹小baby的时候,我看了一本很著名的教育书,其中提到排行对性格的影响,家里最小的孩子一般是什么性格。当时我对照一看,完全不像我家妹妹。但是几年后我再翻这本书的时候,发现果然可以条条对应。为什么她的性格朝着老小性格发展了呢?一个人的性格很大程度是由别人如何对待他而塑造的。
你既然可以这么开诚布公的表达你对这个孩子的失望,对比另外一个孩子的你更加失望。你是伪装不了你的感受的,孩子甚至可以扑捉你的微表情。
一个人至少要被一个人重视和赞赏,否则人生找不到支点。我前面说过我儿子小时候表现也很差。我也不是一开始就relax的。他小时候我也很气,但是有一次我爸妈来和住了半年。我爸爸妈妈非常偏爱他,即使他浑身都是缺点,还是一天到晚夸他。那半年我儿子表现真的超好,我爸妈走后,我还是老态度,他表现就开始差了。我意识到孩子的问题出在我身上,之后就改变了方式。他也没有立刻就学业进步,过了2年才开始好转。男孩子总是成熟晚些。但是我至少没有在他成绩差的时候摧毁他的自信心和人格。
之前他也觉得我偏爱妹妹,当时甚至都影响到了他们sibling之间的关系。
你真的要调整一下自己
我老大从小因为语言障碍看了很多年language therapist。上学第一年就被老师要求去IEP,正常课程根本教不了他。3岁才开口说单字词。3年级EQAO只有level1-2. 我都做好心理准备将来养他一辈子了。就这样我们都没有放弃,就当他比实际年龄小两岁来慢慢教。现在长大了,看着未来谋生找个普通工作过个普通日子也没问题。
路是人走出来的。
2,前面你说吃饭看ipad,怎么说都不肯放下。后面又说他态度好但是毛病不改。ipad不肯放下还能叫态度好吗?你平时如果这样跟孩子交流,效果会打折扣。
网上闲扯,前后矛盾无妨。但是如果想让孩子建立好的习惯,改掉坏习惯,那你对他从小的教育就不能前后矛盾。家长要因材施教,耐心稳定。不能情绪化。
你小孩到底有没有那么严重我说不好。从你发贴看,你的情绪管理不够稳定。