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Exeter在冯在的时候代表了美国高中数学的最高水准。

fengsheng(风声)

目前虽然他已经离开，学校的数学课程体系依然存在，但是某些课已经没有了。这样的学校在美国虽然不多，但也影响深远。中国好的高中或以竞赛闻名，或高考分数出圈，还是初等数学为主。大学数学苏联体系影响持续到现在，北大数院，清华邱班领先于体系改革。从他们的讲义也能看出来。但学生的个体能力还是很强，很多到了美国top学校适应了1-2年就赶上去了。何况有时大一结束就转学到美国了。不用夸大或贬低UW那些Adv课程，外面的世界很大。🔗是Exeter 数学课程设置，已经减版的。

https://www.exeter.edu/node/131/401?field_department_multiple_tid=41&keys=

(#16011482@0)
Last Updated: 3-20
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枫下家园 / 望子成龙 / 以前有人说“中国学生数学优势止于中学”，大家有这感觉吗？比如Waterloo advanced 数学班里面的华人还占多数吗？ -westisland(年华虚度空有一身疲倦); 3-20 {650} (#16011338@0)
“一直以来，亚洲人或者华人似乎有一个误区，认为我们的数学很好，其实那只是到中学为止。进入大学以后，我们的能力，可以说很差。因为太习惯被动去等老师给问题，给公式，不能自己创造。”
Full Story:
https://www.sohu.com/a/29562792_132577

我有时候问问孩子大陆来的留学生怎么样. 孩子说好的少，都选简单容易的课学。上课也不敢发言。 -rustalk(亚历山大); 3-20 (#16011351@0) +2

有可能英语不是母语，心怯。 -sweettooth(闲逛); 3-20 (#16011378@0) +3
语言不行听不懂，说不出来。有次孩子和一个留学生一组做presentation，那个孩子需要我孩子给翻译，很多看不懂的课程内容，slide和presentation最后我家孩子一个人完成的。孩子说只遇见一个上进的，问孩子他怎么能进special program，孩子告诉他去找counselor。 -humankindyyds(枫木森林); 3-20 (#16011399@0) +2
是的，我儿子上UW 的CS/math 的课，说班上留学生的英文都不好，上课提问教授大部分听不懂，口音太重了，语法也不对 -rosy114(rosy); 3-20 (#16011607@0) +3

不知道对不对，我咋觉得高中高年级数学用英语更简明易懂。感觉国内数学经过翻译把简单问题复杂化了。 -sweettooth(闲逛); 3-20 (#16011389@0)

说的很对，因为从亚里斯多德到牛顿的语法和语言习惯类似，发明出的词也是原味的理解，国内从民国所谓的大师实际上都是2把刀，曲解了词的本意 -giss(rr); 3-20 (#16011899@0) +1

只能说有些翻译不能彻底体现原意，不如英文接地气。 -sweettooth(闲逛); 3-20 (#16012542@0)

Exeter在冯在的时候代表了美国高中数学的最高水准。 -fengsheng(风声); 3-20 {442} (#16011482@0) +2
目前虽然他已经离开，学校的数学课程体系依然存在，但是某些课已经没有了。这样的学校在美国虽然不多，但也影响深远。中国好的高中或以竞赛闻名，或高考分数出圈，还是初等数学为主。大学数学苏联体系影响持续到现在，北大数院，清华邱班领先于体系改革。从他们的讲义也能看出来。但学生的个体能力还是很强，很多到了美国top学校适应了1-2年就赶上去了。何况有时大一结束就转学到美国了。不用夸大或贬低UW那些Adv课程，外面的世界很大。🔗是Exeter 数学课程设置，已经减版的。
https://www.exeter.edu/node/131/401?field_department_multiple_tid=41&keys=
可能，我们是计算器，人家是计算机。咱娃受本地教育还好。 -jennychow(劲*焦虑); 3-20 (#16011558@0)
advanced数学课里面华人还是占多数吧，不知道其中留学生有多少。 -tuteng(闻风而动); 3-20 (#16011854@0)

你问问你家小同学？我家那位说数学班华裔是少数，主要是小白。至于CS, 三哥比较多。 -westisland(年华虚度空有一身疲倦); 3-20 {34} (#16012522@0)
不过我家那位稀里糊涂的，说话不靠谱

听娃说，华裔孩子挺多的，占大多数。我家说给我听的，也不一定靠谱。 -papyrus(古道西风); 3-20 (#16012546@0)

中国学生数学优势可以一直延续到graduate school。但似乎到了research/faculty阶段就没了，肯定止于Fields Medal等大奖领奖台前。 -nt7seven(biedangzhen); 3-20 (#16012340@0)
感觉读书考试没问题，科研不太行。原因也可能是缺乏对数学的真正兴趣理解+创新。科研也不是刷题能刷出来的。 -papyrus(古道西风); 3-20 (#16012349@0) +5

科研也还可以，数学国内搞不好是因为很难变现。出来的在各大学的还是挺多的，UW 就有中国本科出身的。还有一批大学去学了计算机 -xiazhi(坐井说天阔); 3-21 (#16012886@0)

刚在微博上看到, 汉语对计算相对方便. -killer(_); 3-20 (#16012414@0)
要从三个层次看中国人的数学水平。 -georgeh1(George); 3-20 {224} (#16012445@0) +1
第一层次，日常应用。更准确的说是算数水平。超市里的洋人CASHER, 收款机不工作了，都不会收钱了。这一个层次，中国人胜。第二个层次，在工程科学领域的应用数学。中国人也是数一数二的。第三个层次，数学领域的创新，这方面，中国人不突出。

数学还是讲传统的，菲尔兹得奖者集中在美法英苏德，其他国家零星，中国剃光头，日本这样号称基础研究强的有两个，也算不错，相比他的诺贝尔得奖情况差了些 -narra(万儿八千); 3-20 (#16012473@0)

不要小看日本数学噢。 -nt7seven(biedangzhen); 3-20 (#16012582@0)

移民前听国人用1笑话西人，亲身经历20+年在加美欧没遇到过这样的收银，有些比我算帐快，当然，我数学差😂。2不知道。3完全是国内的教学模式和不鼓励创新的环境导致。单说智力，中国读书人的不低。 -sweettooth(闲逛); 3-20 (#16012538@0)
一般只有真爱的痴迷者才能达到第三个顶层，中国人总体上还是功利意识的多，即使原本有纯真之爱的也大概率被功利的家长或环境给“纠偏”了....以功利意识学数学的绝大部分也就止于第二层，数学对其不过是块敲门砖、过墙梯，入门过墙后也就抛砖撤梯了... -see1see(Isee); 3-20 (#16012563@0)

搞数学应用，也可以是数学家。 -tuteng(闻风而动); 3-20 (#16012615@0)

理论数学（或叫纯数学）与应用数学的分别呗，IT领域的数学就属于应用数学。俺说的功利主要是指以获取个人物质利益为核心目的，那与追求解决数学问题和致力于提高数学认知水平是不同的....亦即谋利与求知及其驱动力的分野。 -see1see(Isee); 3-21 (#16012636@0)

我去得意一下我对这个问题的认知的提高。。。就不给你纠错了 -tuteng(闻风而动); 3-21 (#16012640@0)

”第二个层次，在工程科学领域的应用数学。中国人也是数一数二的。“ 过于乐观了吧？ -nt7seven(biedangzhen); 3-20 (#16012587@0) +1

好吧，把数一数二拿掉。从宏观角度来说，中国有世界上最大的工程师人口：两千万人。支撑着世界最大的制造业。从微观层面来说，你我身边的中国工程师的数学水平，和白人，印度人，东欧人比，不差吧。 -georgeh1(George); 3-20 (#16012602@0) +1

工程师需要啥数学？不都是现成的吗？查查手册查查表，有了计算机就更容易了。 -xjcjq(rufeng); 3-20 (#16012610@0) +1

呵呵，当然需要学了，否则，即使数学公式/算法都有现成的，有的只有微妙的差别，问题是该选用哪个呢？不学的话也就不懂选用最适合的.... -see1see(Isee); 3-21 (#16012637@0)

Exeter在冯在的时候代表了美国高中数学的最高水准。

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