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  • 枫下家园 / 望子成龙 / 聊聊我和公校老师打交道的体会 聊聊我和公校老师打交道的体会 +1

    先聊聊任课老师,应该说每个老师都不一样,总体来说是负责的。

    上学期开家长会,四门课老师见了三门,有一门课老师生病了。因为时间短,每个家长只有5分钟,像数学老师这种热门的课,几乎排满了人,没说两句就到时间了。老师开场先把孩子的成绩单看一下,一看孩子成绩挺好,马上夸两句就想快点打发你走人了。我一看孩子成绩也挺好,也痛快给后面家长让位。后面两门选修课老师,明显家长少,所以都有时间多聊聊。一个基本上属于问啥答啥类型,我们的话题主要围绕着课程考核,她的课程考核主要以作业和project为主,没啥考试。另一个老师明显更主动,问一她能说出一二三,聊天内容以课程涵盖的主题,考核方式,评估占比,个人对于学科的要求等等,说了能有半小时。

    这学期还没开家长会,我给三门主课老师各发了一个邮件询问学习近况。法语老师非常快回复,并且详尽的回复了我的问题,分享教学资源,分享课程大纲,整个邮件透露着老师的教学热情,不仅对孩子以及对孩子整个班级的欣赏和鼓励。并且随后追加了一封邮件,说上课还单独和孩子聊聊天,问问他有什么需求,鼓励他更多的参与,并且说他今日上课表现很好。希望家长会可以见面聊更多。

    Science老师也马上回复了,直奔主题,先分享了还没公开的内部成绩单,给我约定好时间打电话聊,因为她需要好好准备一下我的问题以便能给出更好的回复,态度严谨。

    大家传言压分严重,最不愿意和家长打交道的那位老师,也第一时间给了我详细的解释和回复,阐释了她的给分标准和对学生的要求,孩子上课的情况,以及第一个report card 她是怎么给分的,这阶段的侧重点是什么,中规中矩。并告诉我家长会的时候还可以见面谈。

    再说说我接触的校长,总体来说,校长们还是很专业的,他们身上有很多training的痕迹,说话都非常得体,沟通能力很强。如果是bully问题,一般是副校长在管,他们通常很重视,会提到重要的日程上,大部分处理的算是公平,也会有和稀泥的,这时候找到正校长,通常他们会很认真的接待,通常问题也能得到解决。 如果是学校活动和讲座,筹款之类的,一般都是正校长在管,他们有很多资源和创意,也愿意听取和考虑家长的意见,总体体验还是不错的。校长们基本都是公立教育出来的中产阶级,他们很提倡公平的环境,他们的孩子也在公立体系里上学。有时候我们筹款,校长会提醒我们,我们是公立学校,要照顾到每个家庭的感受,不要让大家有负担,不过度筹款,筹来的钱尽快用到学生身上让学生们尽快受益。而且关于学校的问题,从选课申学到学校门口的停车问题,基本上也是有问必答。

    以上仅代表个人经历和体会。

    • 我对高中的印象也很好。 我对高中的印象也很好。 +1

      我觉得想让孩子避免bully,需要确保孩子有朋友。
      我小孩刚转学那年曾经因为重新交朋友困惑过,那一年我们积极的结交家长和邀请他的同学来玩。他们班上就他一个黄种人,当时很孤单。过了三四个月终于有了朋友,就啥都顺利了。后来在初高中,我小孩也没有因为瘦弱内向而被bully过,和他有两个要好的游戏buddy有很大关系,那俩朋友都特别壮实,脾气又很好。
    • 公校教师都是一个模子里培训出来的,看着都挺专业,但却没有任何个性,说些不痛不痒的话,给的成绩也是不痛不痒。这完全符合公校的教育宗旨和加拿大的社会现状。家长们也应该不急不躁才行,想推就在校外推,别指望老师帮你推。
      • 私校也一样,都是一样的工作,私校工资又不会更高,整体待遇还不如公校,凭什么更负责?不同的只是program不同,有专门的人负责沟通, +1
      • 我觉得老师之间差别挺大的,授课模式各有不同,老师的自主权很大,即使同一个学校老师可以按不同方式授课和给分,因此和每个老师沟通后才知道老师的方式和要求是什么,侧重点各有不同。 +1
      • 那是你没碰到过,不等于木有。。。孩子公校中小学期间,碰到过十分有教育热情的校长和老师…. +4
        • 我觉得和老师们偶尔沟通一下也不错,可以及时发现阶段性的一些问题,及时解决,老师更多看到的是他在课堂上的一个状态,老师们倾向于用这个状态去判断学生对课程的掌握程度。
          • 俺们一是家长比较懒,二是疫情的借口,三是想着高中阶段是大孩子了,想锻练一下孩子自己和老师打交道的能力….,有啥问题自己找老师和counselor协商解决,貌似效果也不错。
        • 完全靠碰,娃高中阶段碰到两个音乐老师,简直天上地下,一个是最喜欢的老师,一个是最不喜欢的老师。
          • 是的,要看孩子的运气,上贴提到的那位有心的校长,每天一早开门,都会站在走道上和路过的娃打招呼,全校上至8年级,下到Jk几百个娃的名字铭记于心,打招呼的时候每个孩子的大名脱口而出….但也遇到过三步不出闺门,据说整天躲校长室里的校长。。。 +1
      • 找不到公校工作的才去私校教书 +6
    • 孩子从小到大都公立,和老师打交道都是高中之前的事,上了高中,俺们是基本没有和老师打过交道,家长会也没有去过….记忆中只去九年级的迎新会,音乐会和12年级的毕业礼。
    • 我很喜欢和老师的面试,主要是想听听老师们是怎么样夸娃的。
      • 你咋那么幸运呢? +1
      • 你们老师真不错,娃高中数学老师总是跟娃说你家长不用来了,我其实非常想见数学老师,但娃太听老师的话,不许我们去。
    • 这里的老师打交道是没有问题的,无论公私,教书是另外一回事
      • 我看尽快培养自学能力是关键
    • 我孩子不喜欢汇报学校情况,所以我积极和老师见面,上学期出乎意料,体育老师约满了,没见到
      • 每个孩子都不一样,男生普遍不爱说学校的情况。
    • 娃初中的时候去过一次,见老师时,老师快速紧张的讲,估计一直在见家长,已经口干舌燥了,而社交恐惧的我很紧张的听,心里默念,老师,您可以快点结束,我没有怨言的,反正就是走个过场。心里有点儿后悔去,后来再没有去过了。😄
      这样,不上心的妈导致娃变成了熊娃,所以现在也不敢赖娃不上心,不上进。
      • 我自己感觉开学一个半月左右找老师效果最好,这时候通过一段时间学校老师也了解了孩子情况,后面到期中考试还有一个月时间,有问题及时调整成绩还会有进步空间。期中再见一下老师跟进一下情况。
        • 那看来你一学期和老师沟通几次,老师都积极回复? 真不错! 你家孩子也乖。我老是担心,老师会烦。😂 而且高中生的家长好像都不亲自过问了,因为孩子本身也不愿意家长掺乎。我家就是这样,孩子不愿意家长问老师,家长也担心把老师搞烦。😀
          • 取决于老师。有的老师实时更新teach assist,我知道孩子的分数我就不会去问老师。有的老师阶段性更新,我看不见任何分数。还有的老师长达一个多月一个assessment没有,无分可给,那这时候沟通一下了解一下孩子情况还是有必要的。
            • 你真的好了得! 我根本不了解这些作业,出分,课程进度等等情况,一个多月没有assessment 就更无从知晓了。你孩子告诉你这些? 好奇你怎么知道这些呢。我就收到report card 时看一眼。还好report card 是寄给家长的。
              • 多渠道,孩子会告诉我,我看Google classroom,参加学校的会议和校长聊,关注一下学校发的newsletter,和老师沟通,听其他家长的聊天…多渠道获得😝平时性格就包打听,见人就要聊几句。
      • 我们是每学期两次见老师,第一次开学不久跟老师混个脸熟,第2次midterm后,跟老师谈学习。顺便还见校长和counselor,还有与家长聊天,挺开心的事。高中每年有颁奖礼,圣诞演出,夏天烧烤募捐,都是凑热闹,不大关心过学习
    • bully听说过但孩子从来没有说过被bully,怎么回事,难道是lucky。我知道有一个华人家长为了躲避bully专门搬了家。另外和老师见面,都是好好好,得不到我想要的东西,还不如看看教室内到处贴的作业,手工,特别是写作,基本能判断出孩子的水平
      • bully 是存在的,或轻或重,被 bully 的,也不见得孩子会回来讲。但是确实有。可能大多数不严重,所以没有上升到老师或者学校那里。
        • bully肯定有,副校长的主要任务就像我们当年的教导主任,主抓纪律,小打小闹的就过去了,严重的肯定会上报处理。 +1
        • 是的呀。哪能每个孩子都被bully过,那还得了。一般的孩子之间淘气捣蛋是免不了,而老实孩子就吃亏被捣蛋。被捣蛋多了就变成了bully。这个度很难判断的。
    • 哇,赞一下家长,好认真啊!从来没有给老师发过邮件,也没知道要说什么,忏愧呀!
      • 这比国内的沟通还是少多了。国内每个班主任一个家长群,天天群里布置任务打卡,有点啥事家长和老师立马沟通。
        • 那不是国内嘛