本文发表在 rolia.net 枫下论坛那么必须有个人是能指导他的。常言道，师傅领进门，修行在个人，首先是要有个师傅。这个师傅可以是家长，也可以是外面的辅习老师。如果家长有这个能力的话，我认为家长会好过外面的老师。因为家长更了解自己的孩子的禀性，用对了方式方法，绝对事半功倍。如果没这个能力，每每指导孩子都以吵架收场，那就交给外面的老师好了。
如果是家长自己指导孩子的话，首先家长必须精读此书。因为英语是我们的第二语言，我们普遍英文的阅读能力不高，三年级以下，小朋友喜欢读的书，对我们来说难度不大，可以做到精读，所以对所选的书没有太大的要求。但家长该如何指导孩子，确有大学问，这个要家长在指导的时候，不断的摸索，要做到的是快乐教学，首先想办法让孩子愿意跟你学，然后是启发式教学。其实无论是几年级，刚开始的时候，精读的书都可以让孩子选，唯一的要求是，这本书你首先能做到精读，如果对你来讲难度大大，就要换另外一本简单些的。等到孩子有了精读的习惯后，可考虑一些名著之类的书。
你自己读完这本书，并且思考之后，让孩子来读，让他仔细阅读。我以chapter的书为例，首先让他写出每章的主要内容，然后和他一起来看，这个主要内容是否准确，是否需要修改。然后要做的是，让孩子写这本书的内容简介，这个简介要写2份，一份是梗概，一份是详细介绍，以便让孩子能更深入的了解此书。这个写完之后，让孩子对书中的主要人物进行性格分析，以及该人物在书中所起的作用，然后是次要人物分析。人物分析完后，可以问孩子，问什么作者要写此书，目的是什么，再结合自己谈，书中什么人，什么事对自己有触动，为什么。到此为止，你应该知道该怎么做了。
启发式教学非常重要，提出问题让孩子自己思考，切记不能填鸭式教学，另，孩子写出的东西，都是以孩子的角度去看，去想的，肯定和我们的有差别，要鼓励，不要打压。只要有想法，有观点就难能可贵了，祝你成功！更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
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你自己读完这本书，并且思考之后，让孩子来读，让他仔细阅读。我以chapter的书为例，首先让他写出每章的主要内容，然后和他一起来看，这个主要内容是否准确，是否需要修改。然后要做的是，让孩子写这本书的内容简介，这个简介要写2份，一份是梗概，一份是详细介绍，以便让孩子能更深入的了解此书。这个写完之后，让孩子对书中的主要人物进行性格分析，以及该人物在书中所起的作用，然后是次要人物分析。人物分析完后，可以问孩子，问什么作者要写此书，目的是什么，再结合自己谈，书中什么人，什么事对自己有触动，为什么。到此为止，你应该知道该怎么做了。
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