我们在多伦多接受TDSB教育系统下的教育十年有些小小的感受。在初中阶段的leadership基本是在学校的活动和作业中。这个阶段都是合作要花的力气甚至比自己做都要大。比如一个小组项目是要一起设计一个体操。组员要课后见面但是居然忘记要其他人的电话。以至于到了地点无法联系。后来这种事才慢慢的少了。这个时候我的劝解是尽可能的多做事，减少联络上的压力。

到了下一个阶段就是高中四年。高中大家的整体水平稍微接近一点点了，大多能独当一面。协作的更好，效率更高。这个时候，可以在协作和出主意方面多做事。

到了11年级以后，基本上是放手。把事情让给低年级的学生做。更多的在决策和方向上做事，还有部分人事管理的事情参与决策。能走出校园最好。能坚持的长远一点更好。

这个leadership未必升学有用，但是从阅历上讲还是有帮助的，因为换位思考能让人看到事情的另一面。如果要搞大一点就需要认真的指导了，私校老师做的功课足，公校基本靠自己。

写给小娃妈妈们。希望能有点参考价值。我自己有幸看到了之中的点点滴滴的变化。现在还是挺感谢学校的贯穿整个教育系统的培养。使孩子们能越来越成熟的处理事情。