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疫情导致的女儿的一件遗憾事

lndwnn (huhu)

女儿六年级时整个年级有5个英语班,2个Extended French法语班,六年级开学第一天知道了她的home room teacher是教Core French的法语老师。她好朋友的姐姐在八年级,告诉她她很幸运,因为这个法语老师是她们学校最好的老师。

随着学习的深入,连我都能体会到这个法语老师确实非常好。她自己编辑了教材,每人一本,200多页。课堂教学形式丰富多彩、有各种形式、甚至自己编了几首语法歌,能充分调动绝大部分同学的积极性。

这个教材的前四页是一些小方格,用来贴奖励sticker的。奖励原则包括正确回答老师问题的(难的问题给的sicker更多)、两两学生pk获胜的、学生生日也能得到一个。每页有42个格子,可以贴42个stickers,4页就是168个。开学初期老师随口提了一句,说她在这里教法语21年了,还没有任何一个学生把这个sticker奖励贴满过。

慢慢地,一、两个月过去了,这些半大不大的孩子对于获得stickers还挺有热情。11月初,有一天女儿和我聊天的时候说;“我觉得按照我现在的速度,我可以把所有stickers贴满。”我于是看了一下她的书,得知她因为课堂回答问题非常积极,所以当时的stickers比第二名多了很多。我说那我们就看看到底最后能得多少。

她的学习热情一直持续,stickers的数目也如愿增加的很快。过了寒假、再开学时stickers已经过半(寒假前只有不到四个月,寒假后接近六个月)。她stickers的增长速度一如既往。到了二月底stickers已经贴到最后一页了。我和女儿计算了一下,保守估计五月上旬、乐观的话四月中、下旬就可以实现贴满四页格纸这个目标。我还对她说,贴满的那天我给你做30个北海道戚风蛋糕,你带去和同学们一起吃,算是庆祝你打破了这个21年来的纪录。

然后,就在仅剩最后一页最后几行格子的时候,因为疫情、学校停课了。3月13号周五,她把所有东西都拿回来,包括法语书。那天她很是落寞地说,“本来可以实现这个目标的,但是现在实现不了了。”

再然后,经历难熬的6个月,虽然没有耽误学习,但是到了后期明显地心情低落。在开学之后,她毫不犹豫选择去学校。随着又一次融入学校,那份遗憾也逐渐在她心里越来越淡了,只是极偶尔会提到一句,说还是挺可惜的。

我想经过这件事,她学到的是:面对不可抗力,不是所有努力都是有结果的。但是,还是要努力。

顺便说一下,这周三发了七年级Progress Report Card,周四和老师电话interview。老师开门见山直接说女儿是班上的superstar,各门课程成绩都处于top之列。英语阅读介于10年级和11年级之间,science三次考试平均100,social study两次考试平均97,数学三次考试平均100,法语也是班上最好的。成绩和六年级基本一样,只是二月份将会有分数,不再只是A+了。

 

(#13325859@0)
11-22
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