学数学的目的是什么? 是将来当一个数学家吗? 显然不是。对于绝大多数的人来说，受教育的目的，就是为了增加自己在劳动力市场的价值。

tuteng(闻风而动)

是将来当一个数学家吗? 显然不是。对于绝大多数的人来说，受教育的目的，就是为了增加自己在劳动力市场的价值。

现在的市场，最热的就是以人工智能为领头的IT行业，而最能增加自身价值的，能让自己在众多IT从业人员中脱颖而出的，就是努力提高自己的数学水平。

有别的学习目的当然可以，但请不要贬低我说的这个。

(#13343294@0)
Last Updated: 2020-11-30
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为什么有的人会对学生时代数学竞赛的优胜者，但后来没有从事数学研究工作的，有那么大的意见呢? 我思考了一下，有这么几种可能性: -tuteng(闻风而动); 2020-11-30 {573} (#13343319@0) +1

1. 可能这些人从小就有从事数学研究的愿望，但自身却没能实现，于是见到/听到数学很优秀的，就期盼别人去从事数学研究

2. 因为自身基因的缺陷，婚姻的另一半也没能弥补那些缺陷，自己没能产生出合格的数学能达到理想状态的后代，于是就盯着别人家的孩子去完成自己的夙愿

3. 别人家的孩子数学好，干别的可能会赚很多钱，故意让别人觉得不去干纯数学研究就会有种羞愧感，只好去搞研究，饿死数学特好的

4. 学生学习和参加数学竞赛，本来可能也是无奈之举，只是因为没有别的办法去多学点数学。本来动机就不纯，不是为了当数学家去学的。这种人不少，很聪明的也自然有，有的不小心就得了奖，肯定是招谁惹谁了，该挨骂

无法真正体会到数学的真谛。嫉妒，有可能，那这个世界上有得是可嫉妒的 -majiawang1234(majiawang1234); 2020-12-1 (#13343931@0)

对于我来说，当我知道很多学生学一两门难课程都喊累，而自己的却可以在同样的时间内多学几倍的难课，而且门门都能学到近乎极限水平，我的目的就达到了。未来发展是由孩子自己把握的 -tuteng(闻风而动); 2020-12-1 (#13344118@0)

数理化，数学是基础，打好这个基础，再学其他的，很容易。竞赛就是检查这个基础是否牢固。居然有人misunderstand两者的关系 -majiawang1234(majiawang1234); 2020-12-1 (#13344154@0) +1

弯个楼，数学很有意思。中学的时候读过一本苏联人写的几何书，思路方法甚至体系都迥异于咱们的课本。我如获至宝，功力大增。可惜此书丢了。真是奇书。 -skybreeze(天涯的风); 2020-11-30 (#13343331@0)

高中时经常买些数学小册子，记得买过一本"覆盖"，专门讲奥数里的覆盖问题，当时觉得太神奇了 -tuteng(闻风而动); 2020-11-30 (#13343340@0)
俺当年对数学产生兴趣也是因为几何，曾经非常入迷（有空再码字纪念一下），后来参加高考的几门科目也是数学成绩最好，但俺没读数学专业...前一阵这里有人说：学几何是最没用的，俺就呵呵，借贴问一下：你学几何的最大收获是什么？ -see1see(Isee); 2020-12-1 (#13343896@0)

空间感强开车超车顺溜…俺喜欢所有的几何，尤其是立体几何100/100 -wabuka(Bellefontaine); 2020-12-1 (#13344391@0)

这门课学一学超有空间滑溜感。。。 -tuteng(闻风而动); 2020-12-1 {423} (#13344401@0)

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https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%BE%AE%E5%88%86%E6%B5%81%E5%BD%A2

好滴，但愿俺少年的直觉还没消失 -wabuka(Bellefontaine); 2020-12-1 (#13344424@0)

感觉以后对数学会需求越来越大。带着孩子看dr house。我们就假想如果这是用AI来诊断，感觉就容易很多。博闻强记，又要make connection。 -lilyba(sunshine 阳光灿烂); 2020-11-30 (#13343334@0) +2

AI的发展，是这后面10几20年最重要的事，当然要想法子往上靠 -tuteng(闻风而动); 2020-11-30 (#13343347@0) +2

数学竞赛好处大于坏处。个人体会搞数学最后挺吃力的，最大感觉是头脑缺乏持久力，想一个问题顾左不能顾右，一会儿就头疼了，也许当年吃的不好，但类似竞赛那种头脑训练肯定有帮助。 -skybreeze(天涯的风); 2020-11-30 (#13343350@0) +4

竞赛到了较高级别时，做题和体育运动有些类似，也是在挑战自己的脑力极限。我看学生搞竞赛，具体的知识到了大学可能用不上，但那种敢于战胜困难的自信心，很有用。比如大学纯数的某些难课，有的作业一个题要做一两天，就得有毅力有信心才能搞得定。 -tuteng(闻风而动); 2020-11-30 (#13343871@0)

数学起源于古希腊，而当年希腊人的数学并非当代人们的眼里那么“有用”，古希腊数学其实包括4门科目：算术、几何、音乐、天文，除了日常所用的算术（四则运算）外，其它的有多大用？溯本求源才能找回初心，知道路是怎么弯过来的，呵呵... -see1see(Isee); 2020-12-1 (#13343912@0) +2

路是怎么弯过来的? -tuteng(闻风而动); 2020-12-1 (#13343916@0)
我历史不好，说话老没底气。我们一说就是西方不功利，东方功利。我的看法西方整个体系就是实用化。比如专利版权。反而东方羞羞答答，非让人三顾茅庐。可能正因为受此影响，很多人就攻击功利。其实能给社会带来价值的人或者技能，才是有价值的。 -lilyba(sunshine 阳光灿烂); 2020-12-1 (#13344382@0) +1

说得好！看到论坛上有网友多次鄙视东方教育功利，很推崇西方从心那一套，但说起房产，投资和为孩子买房子又很起劲，我都糊涂了，又好奇想知道这个网友在现实生活中是如何教养孩子的。我是不是太八卦了？哈哈哈 -joy_tw(Joy); 2020-12-1 (#13344397@0)

八卦挺好的，林俊杰追HEBE追了15年还没追上，我还在替他操着心 -tuteng(闻风而动); 2020-12-1 (#13344455@0)

学什么都不重要，学一门专业并不等于市场认可度。学习的目的是为了开发潜能，最好是不要给人打工。 -cnmcse(故乡的风); 2020-12-1 (#13343952@0)

如果让我选三门最重要的基础课，我会选英文，数学和计算机。学好了这三样对任何专业都如虎添翼，转换专业也容易。 -joy_tw(Joy); 2020-12-1 (#13344411@0) +2

加门心理学吧。玻璃心越来越多，学会自我调节好抗压，能洞察旁人心理也蛮不错 -sipp(happy); 2020-12-1 (#13344421@0)

好主意！ -joy_tw(Joy); 2020-12-1 (#13344430@0)

还要加营养学，take care好自己放第一位，其他另说。总之不能只把数学当神科捧。 -sipp(happy); 2020-12-1 (#13344441@0)

数学在理科中的地位就像英语在文科中的地位。 -jzsjw(jzsjw); 2020-12-1 (#13344426@0) +1

当年认识几个数学特别牛的人。 -sabrina2008(平淡最真); 2020-12-1 {311} (#13344690@0)

一个是奥数金牌获得者，16岁拿的，后来好像也平平，搜了一下，09年拿到运筹学博士，现在是某财大教授。
一个没听说有什么奥赛牌牌加冕，但是教室墙上经常贴着他的数学卷子，考完就成标准卷那种，99年斯坦福博士。他们班上有一个当时感觉一般般，同样的数学卷子考完哭哭啼啼的，但是22岁拿到统计博士，一度被称为最年轻的华裔女数学家。

我记得你说过，你校友的孩子得了奥数银牌，但没被哈佛录取，是因为文科瘸腿吗？ -bigbread(匹格); 2020-12-1 (#13344706@0)

不是奥数，是奥化银牌。 -sabrina2008(平淡最真); 2020-12-1 {118} (#13344769@0)
哈佛面试了两次，最后没取，我们分析是因为面试经验不足，家长也没重视，因为从来都是自推娃，也没找人辅导一下怎么应付面试。

哇，佩服推奥化的家长！ -sipp(happy); 2020-12-1 (#13345280@0)

学数学的目的是什么? 是将来当一个数学家吗? 显然不是。对于绝大多数的人来说，受教育的目的，就是为了增加自己在劳动力市场的价值。

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