本文发表在 rolia.net 枫下论坛她不洗手，是因为不明白为什么要洗手。大人不能强迫孩子洗手，那会打击孩子的自信。这事也没法找老师，因为老师只能进行总体教育，不可能去具体纠正每个孩子的行为。

如果我是你，我会认真总结教训。

孩子从很小就开始饭前洗手，养成了一个好习惯，但却从来不知道为什么要饭前洗手。妈妈说不干净的手沾了食物会把脏东西吃到嘴里，但既然可以用刀叉筷子吃饭，手就不会沾到食物，脏东西就不会吃到肚子里。所以没必要洗手。

在这种情况下，我避免对孩子说今天的饭是用手抓着吃的，所以需要洗手。这种理由的最大危害，就是让孩子对手抓的食品感到厌恨，最终会造成偏食。

事实上，我会避免在吃饭前跟孩子发生任何冲突。如果他真的不想洗手，那就算了。饭前不是教育的好时机，要把教育放到更合适的时候进行。

当我得知孩子不想做什么事的时候，我会权衡利弊，看看不做这件事到底有多大危害。一次不洗手应该是可以允许的错误，于是我会尽量淡化这个话题，减小这次不洗手在孩子头脑中的印象。先吃饭。吃饭的时候，我会留意孩子手上的馒头，如果发现上面有手印，我不做生气或大惊小怪状，而是用很和缓的、半开玩笑的口气对孩子说：“哎，你的馒头上怎么有个黑印？我的怎么没有？” 孩子会感到不好意思，也许会自嘲地说：“我没洗手。” 如果是这样，这次教育工作就完成了。不要说得太多，以免引起逆反。

如果馒头上没有手印，我就只能把话题留到饭后。在孩子心情好的时候，我把他叫过来，跟他讨论洗手的事。主要议题可能是：什么时候应该洗手。我不以 “为什么要饭前洗手” 为题，因为我希望孩子能自己得出“饭前要洗手”的结论。

讨论会从手容易脏说起，一直说到吃饭会把手上的脏东西吃到肚子里。孩子会说：如果用刀叉或筷子吃饭，就可以不洗手。我会引导孩子想到，在用刀叉或筷子吃饭的时候，我们的手仍然会通过碗筷桌盘接触到食物，而把细菌吃进去。

讨论进行的不宜太长，要适可而止。你不可能通过一次讨论改变孩子的全部看法。只要孩子现在想明白了，就不要再说了。但在随后的几天，要经常提醒他这次讨论中提到的事，加深他的印象。可以到网上找一些宣传资料，通过各种途径传达给孩子。比如，我会在儿子能听到的地方跟老婆说：亲爱的，你听新闻了吗？上星期在 XX 国难民营好多人生病了，有的人死了，因为他们那儿没有水龙头，没法洗手，卫生太差。或者，亲爱的，你知道洗手的时候最难洗的是什么地方吗？是手指之间。你洗手的时候专门洗这些地方吗？（在我们家，这是我儿子参观完科技馆后向我太太提的问题，然后他就教他妈妈怎么洗手指之间。）

如此这般之后，孩子对洗手就会感到自觉自愿了。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net