本文发表在 rolia.net 枫下论坛我是在国内学的游泳,然后再进的专业队进行的专业训练, 直到上大学. 来了加拿大是近一年的时候才开始接触这边的游泳课程, 所以对两边的游泳教学都有了解和比较.

很多家长都会选择去附近的COMMUNITY CENTER学游泳, 我能理解其中的原因. 但我想说的是, 你们可能并没有看到其中的很多弊端. 首先, 他们的课程设置并不合理, 主要是以LIFE SAVING 为主, 而并不强调技术动作, 很多时候你们也可以看到COMMUNITY CENTER里面的INSTRUCTURE是16,7岁的小孩. 您的小孩的基础功相当的不扎实, 这对于以后他想学其他的游泳姿势或者提高都是有影响的. 要知道, 一旦习惯养成了再想改就很难了. 第二, 学会的时间太长. 有些小朋友怕水,或者并不会去主动的学习,那么他们在COMMUNITY CENTER里面几乎学不到东西, 加拿大的老师都很NICE, 你不学,他也不会PUSH你, 那可能你的小孩整节课就只是站在水里而已. 我不知道您自己的小孩用了几年的时间从LEVEL 1学到LEVEL 10, 我的学生从什么都不会到学完都是1年以内都PASS LEVEL 10的EXAM的. 我觉的在较短的时间内学会对家长和小孩都有好处, 节省时间和精力的同时小孩的自信也会增加. 想必您经常都会听到您的小孩和其他小孩的对话里面会出现这句:" hey, can you do this ......?" 那么, 您是希望您的小孩是说的那个还是听的那个呢? 第三, COMMUNITY CENTER里面每个老师教的动作参差不齐. 我很奇怪有些老师在刚刚开始的课里面, 既然会教学生曲臂抱水,入水,甚至两把水换气的高级技术动作. 这些动作在高级运动员身上做出来那是很漂亮,实用的,可在一个刚刚起步的小孩身上,他们只会觉的游泳好难, 又要做到这个还要那样, 往往造成顾头不顾尾的现象. 所以,,家长们, 请在考虑费用和便利的基础上,也注重一下教学的质量.

另外, 家长们, 请你们也放平心态和调整下目标. 学习游泳的第一阶段是希望他们能自救和锻炼身体, 学习任何一个东西, 都涉及都脑力的训练, 所以学游泳不光有花力气,更要动脑筋. 如果您的小孩有动脑有努力,那这堂课他就没有白费即使他游的是最后一个. 您千万不要拿他的进度和其他的小孩做比较, 最重要的是他学到了,而且学的很开心. 那么在下个阶段他就会主动学习, 培养这样的学习态度是很重要的. 不要因为他今天游的很慢而责怪他, 相反要估计他,让他知道虽然慢但动作做的很规范也是种提高. 进入到学习游泳的第二阶段, 准确的说应该是训练的阶段, 这个时候您的孩子已经掌握了基础的游泳动作和姿势, 需要在耐力和速度上有所提高了. 这个时候的小孩除了主动学习以外,更重要的是毅力的培养, 训练是长期的,不间断的付出. 比如说一个星期小孩游2次, 每次一个小时, 那么一个星期就有两天他要在下课以后再比别的小孩多付出1个小时进行游泳的训练,然后再回家完成作业. 这需要他自己很好的安排时间和调整自己的状态. 如果他能协调好课余时间的安排,既能玩又能学习,那么无形中他又学会和运用了统筹法. 这个阶段,技能的掌握和速度的提高都位居其次, 毅力的培养才是最重要的, 部分小孩会在这个阶段达到ONTARIO SWIMMING STANDARD. 最后,如果他们自己能坚持下来,他们会进入到COMPETITOR的阶段,开始参加比赛,并且开始积分. 是否成为一个游泳运动员在这个阶段才会有结果. 如果您的小孩确实很有天分,他能取的优异的成绩和MEET NATIONAL STANDARD, 那么,恭喜您,您有一个非常懂事的小孩. 您绝对不需要为他是否能进大学而担忧,您只需要鼓励他再接再厉的去申请TOP UNIVERSITY的TOP MAJOR的奖学金. 可是,这样的人少之又少,即使他进入到COMPETITOR了, 但并不优秀,没有好的比赛成绩. 没关系, 您把小孩已经达到的水平或者取的过的成绩通通写到他的个人资历里面,并且强调他坚持学游泳的时间和次数, 大学在招生的时候会综合评定, 并考虑降低其他部分的要求来录取的.

这些都是我个人的感受和我对儿童游泳培养的侧重点. 家长们,可以提出任何的问题, 即使是技术动作上的问题,我都很乐意帮助你们.更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net