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  • 枫下家园 / 望子成龙 / 每隔一个礼拜换两门课,4个月学4门课,比上学期两个月学两门课有所进步,但还是要差许多,学的东西由五五折进步到了六四折。感觉TDSB是借着疫情,把以前的一些疯狂念头趁机试一下。 +1
    • 学校是不指望了。我孩子这学期的home teacher上学期是音乐代课老师,这学期教除了法语的所有课。昨天学最大公约数,最小公倍数。两个数69和420,这老师说最大公约数是9,几个学习好的和他说错了,是3。他想了半天、又按了半天计算器,还是没弄明白。 +5

      昨天和今天,我女儿用她四年级时我教的短除法算这个,又快又准。今天做题的时候被这老师看到了,他很好奇。让我女儿给他讲。我女儿用18、24为例给他讲了一会,他感慨说:这个方法可真好,我得学会。女儿对我说,“其实我一眼就能看出最大公约数是6,不过我怕他看不出来,还是先除2再除3给他讲的。”你说说,到底谁是老师呢。
      • 这 --- 难怪上回要老师考六年级数学有那么多人反对。 +2
        • 只能当学校是个social的地方了。好在学习可以自学。 +5
          • 还是个看孩子的地方,好不容易熬到开学了,家里清净多了!
      • 这是很好的老师了,接受不同意见。我娃遇到过在学校讨论类似西瓜吃皮还是吃瓤的问题,最后被同学和老师鄙视,他竟然吃瓤,难道不是吃皮吗?
        • 这老师真的不错,愿意学。这些简单东西学会了可以教下一批孩子。
          • 是的。我娃老师教最大公约数要列出每个数所有的factor,然后看哪些是相同的。我看着实在是受罪,如果是上百的数,那就是巨大无用的工作量,所以,他们只能做个位数,或十几的数。
            • 个人觉得老师教法没有错,用这种列出每个数的factor的方法更容易让学生理解,而我们教孩子的短除法更快捷。华二代孩子成绩上的优势(尤其数学)是吸取了中西方两种方法的精华
              • 同意。但是,只是停留在这儿,不再提高到更简便快捷的方法,加上不进行练习巩固,学生们也就停留在这个水平,而且看到比较大的两位数就头疼了,谁会喜欢上数学课,做数学题呢?
                • 昨天一半的学生都被他讲晕了,不少光指望学校的家长也不知道学校到底都教了什么。8年级了,讲国内四五年级的课程还能讲的这么离谱。 +2
                  • 你可是说中我们的痛点。像我们这种醒悟太晚的,追悔莫及。我娃说,从一年级到八年级,数学基本上在重复,只是数的位数增加,八年级学通分时,分子分母一下子变成了个位数。
                    • 你说的太对了。我是小孩二年级的时候就发现了这个问题,看这边的电子教材,发现4年到8年级目录几乎都一样。当时还遇到一个加州搬来的清华爸爸,说这里教的太简单了,所以果断小学开始用国内数学课本教,用了一套国内的练习册。基础打得比较扎实。
                  • 笨老师是少数例子而已。我家孩子一直就跟学校老师的进度,
                    没参加课外什么补和提高。个人认为没必要拔苗助长,又不是在国内挤高考独木桥,没必要提前学也没必要钻难题怪题。扎扎实实学好也不影响上大学。笨鸟先飞不一定合适,出国就想孩子过快乐自在的生活,课外还在题海游泳没啥意思,多去公园晃晃看绿树养眼,愉悦身心。
                    • 那是疫情以前。我女儿六年级的时候有10个老师,每个老师各教一门课、教那门课都很有经验。现在这种情况,每个老师教所有的课,根本就不能指望。
                      • 疫情期间也一样,在家网课。没必要拔苗助长。
        • 水平太差,不能算好老师啊。我问女儿要不要换班,有两个班home teacher是数学老师。她说不用,她的好朋友在这个班,我想想也算了,反正自己学的也挺深了,在学校和朋友们在一起高兴点就行。
          • 可以这么说,可是和那些水平很差还以为自己挺行的比,那就是好老师了。
            • 这老师是个白人大帅哥,我想留在这班里也行,让她看看光看外表是不行的,增加对徒有其表的免疫力。
              • 😂👍
              • 孩子不知道这是音乐老师,这老师音乐也教不好?
        • 前一阵这里好像讨论过的,大户人家确实只吃皮
          • 😂没人同情那个吃瓤的笨蛋。
            • 😂
      • 哎,把9代入下就知道错了啊。。。
      • 期望值应设为0。其实加上机会成本,就是妥妥的负值。
        • 有社交就行,交新朋友、多和朋友说话,心情开朗了,就达到去学校的目的。学习上就完全不指望了,现在英语都是打印美国课本自己学。当然课堂和老师搞好关系、拿高分也是去学校的目的之一。 +2
          • 把老师看得这么不堪?学习上完全不指望?这个坛子踩老师的人真不少。 +1
            • 水平差还不让人说吗?以前只教过音乐。现在突然要教所有的,那是啥水平家长自己还不清楚吗? +1
              • 个例拿到论坛说,打倒一船人。换位思考一下,你也来当个全科老师教几十个孩子。你碰到差老师,不能否认有很多负责出色的老师。过几年,又评论大学教授没水平了吧。 +1
                • 省统考有一半的学生数学不及格, +2
                  这绝不是孩子们的错,也说明不是少数老师差。我们从一年级到八年级根本没遇到过给力的数学老师。如果课后不加丁点儿料,我娃现在应该是做分数通分都很艰难。我娃本身是学习能力比较强的。当然每个人对好的程度认识不一样,争论就没有意义。我认为,如果一个孩子有能力学函数,可老师还在教他简单分数的运算,那就是在糟蹋孩子的时间和智力。
                  • 华人孩子有多少数学不及格的?个别人跑快几年(小学6年级学完高中微积分),就觉得正常进度学习的孩子笨了吗?老师没水平吗?学校教育培养的是普通人,不是天才。 +1
                    • 我们讨论的是老师的数学素养,而不是华人孩子的数学怎样。如果华人孩子不在家里加料,不会比其他孩子好很多。完全依靠学校老师教数学,很难完成大学工科的学习。大学学工程的大部分是普通人,不需要是天才。你家孩子是幸运的,总是能遇到好老师,但更多的孩子没有那个运气。 +2
                  • 华人技术移民这个群体是8,90年代千军万马独木桥过来的, 智商远高于平均,华人的孩子大多数智商也超过平均。高瞻远瞩的家长帮助孩子均衡发展,引导主流,最好不过。普通的家长帮助孩子发展数理特长,因才施教,事半功倍。
                    • 我只期待把自己高中学的数学教给孩子就行。不知道为啥一说到学校数学不行,有人马上联想到是补课学校的广告。不让谈论事实就是不想解决问题。
                      • 广告还不够多吗?家长嫌弃老师不好,孩子会尊重老师,能好好听课吗?
                        • 否定一个人的技术能力不是否定一个人的人品,尊重一个人不是要接受这个人的错误思想。至少我没有任何补课学校可宣传的。
                          • 你自己对号入座而已。有ID隔几天就跳出来搞焦虑。男女马甲换着上场。 +1
                            • 那你去和宣传补课学校的人说去。我们只是在讨论事实情况。我对啥号入座了?你如果想胡搅蛮缠,我们就此打住。没有意义的争论就是在浪费时间。
                              • 不知道你怎么就把自己贴上搞焦虑的补习宣传员了。 +1
                                • 这是你要强加给我的。你说出来,我宣传哪所学校了?靠泼皮耍赖,诬陷人来争论,这是什么呢? +2
                                  • 把我的帖子好好看看,没空给你戴什么帽子。阅读水平提高一下吧
                                    • 那你就歇着吧。不会就这个问题和你多讨论了。
                                      • 你歇着吧。无理取闹。耍泼皮的是你。
                                        • 😂🤣😂,你一重复我的话,我竟然词穷了! +4
                  • 我自己养孩子的体会,
                    这里的数学教育确实不太行,跟高中以前的老师普遍数学素质偏低很有关系。高中以后对数学的要求又有了一个飞跃式的提高,即使是聪明的孩子如果自我调整不及时的话都会发现不太跟的上了。我在他九年级的时候给他找了外面的网课,作为补充,感觉还是很有必要,特别是在疫情期间,学校课程可能达不到正常年份的教学质量。这里我说的是不太喜欢和擅长文科,以后要学科学或者工程学科的小孩。可能不适用于将来不打算学科学类工程学类学科的孩子。
                    • 谢谢说实话!
                      • 确实是亲身体验:)
                    • 确实是经验之谈。我家两儿子相差十二岁。多年前有华人老师提醒我,我家老大跟聪明,不要耽误了,我没有明白老师的话外之音,放养之下老大成了标准的文科生,好在目前发展也还不错。老二不会犯同样错误了。
                      • 谢谢分享!
                      • 我相信这样的受害者不少。虽然华人的孩子最终不会太差,但没有适时给予充分的机会开发自己。 +1
                      • 我姐两孩子都是数学拖了后腿没进梦校,现在两孩子都博士毕业了。数学真没那么重要,除非想学理工 +1
                        • 在孩子没有确定职业目标之前学好数学是很重要的,因为可以选择的范围很大。最近接待了从温哥华来的朋友,他女儿是标准的学霸却选择了学动漫,我还劝慰朋友不要有遗憾,每个人可以有多方面的才能,但兴趣和热爱才是最大的驱动力。 +3
                          • 是这样的,一般般好得保证,真正的学好一般聪明的孩子还是需要花时间刷题,除非是真正的天才(我只见过一个).孩子在其他方面有兴趣,真沒必要为数学遗憾。老二刚毕业不太清楚,老大在加州收入和码工相当,反正现在没听见我姐遗憾沒推数学了。 +1
                          • 学动漫哪个学校毕业工作好找?
                            • Sheridan college。看看兄很了解,希望他能来回答你
            • 你说整个教育系统有没有好老师?当然有。问题是这样的老师不是个别现象。毫无能力,压力,动力,混饭吃的老师太多了。 +2
              • 出国的目的是什么?干脆在国内内卷吧。买校区房,花钱找名师。
                • 可以把遇到毫无能力的老师看作一种自我修行。
                  • 在论坛把老师说得越没水平,鼓吹焦虑,外面的辅导班生意更好。培训前搞什么入学前测试,然后说你孩子只有什么低水平,不补不行呀。
                    • 其实现在的学习和以前不同。自学变得容易也方便得多。 +2
                      • 上大学也自学为主了,工作后更要自学。其实不少高中生在培训机构教数学,并非家长想的什么专业培训过的经验老师。 +1
                      • 确实自学容易多了。不过高中阶段,能有个激发孩子求知欲的好老师还是很重要的,外面补习班的老师一般很难做到。 +3
      • 这个老师算不错的了。我家老大小学二年级时做个位数加法的一道题答案是对的,得了一道大红叉,开始以为是老师眼花了,后来我去到他同学家中,他的同学父亲也说起同样令人匪夷所思的事,才知道并非意外。
        • 原来这种事当笑话听,现在笑不出来了。
    • 我也是刚弄明白他们高中的课表。确实比较奇葩。整个星期只上两门课,
      每天都上一样的课。下个星期换另外两门,连续四个月。往好处想,比去年进步的地方还有他们在学校呆的时间比去年长了。去年每一天半网课,半天实体课。另外,这么安排的话同一班老师和同学在一起的时间明显变长,有助于增加同学和老师之间的互动,培养同学之间的友情。
      • 每门课总课时不变,每堂课时间加倍,天数减半,老师的备课和学生注意力集中能力都要大打折扣。 +1
        • 谢谢补充,疫情期间。应该也是没办法的办法。
      • 有助于保护老师,预防非典。 +2
        • 是的
      • 我觉得每周上两门课也无所谓,就是时间拉得太长学生比较累,屁股都要坐疼的感觉。
        • 是啊,一节课两个半小时,整个一个班里老师和学生圈在一起。估计中间还是会允许简短的break上洗手间之类吧。。。老师孩子都不容易。