Topic: 更新下，跟孩子谈了举手发言，孩子说好的，孩子现在基本理解了， REPORT CARD 不是光看每次考试，毕竟不是天天考试，老师要看课堂参与。我和孩子说，尽力做到每天举一次手，孩子说，昨天举了6次，也不知真假LOL. 想当年，我上学说实话父母真没这么叮嘱。 @枫下论坛 The Rolia Forum

枫下家园 / 望子成龙 / 更新下，跟孩子谈了举手发言，孩子说好的，孩子现在基本理解了， REPORT CARD 不是光看每次考试，毕竟不是天天考试，老师要看课堂参与。我和孩子说，尽力做到每天举一次手，孩子说，昨天举了6次，也不知真假LOL. 想当年，我上学说实话父母真没这么叮嘱。 -calmdownmom(mommy); 2021-11-17 (#14116958@0) +2

👍，一点就通的聪明娃。 -cookie321(cookie); 2021-11-17 (#14116960@0) +3
👍，一点就通的聪明妈。 -troyd(小C); 2021-11-17 (#14116968@0) +3
还有一个，就是尽量让娃出去比赛，凡是有证书的，全部发给班主任。虽然说有点怪异，但是老师要看到孩子的另一成功的方面 -usst2008(usst); 2021-11-17 (#14117136@0) +1

您这是三句不离竞赛。 -harding(HC); 2021-11-17 (#14117199@0) +3

这边学校内，大家不排名次，老师心里有杆尺，早就给你孩子排名了。写report card都是体现出来。 -usst2008(usst); 2021-11-17 (#14117219@0) +1

report card有模版，老师根据学生自评改改加加的，让小孩自评多写优点吧。 -sipp(happy); 2021-11-17 (#14117231@0) +1

难道E/G/S grading 都有模板？ -usst2008(usst); 2021-11-17 (#14117242@0)

看来你只关心第几名，没认真看评语。老师的表现评语都是根据小孩自评增减的。 -sipp(happy); 2021-11-17 (#14117250@0) +1

自评只是一个附加手段，打分还是老师给打的。 -usst2008(usst); 2021-11-17 (#14117252@0)

全是模板，每个级别都有专门的评语，老师只剪切名字。您意不意外？！ -harding(HC); 2021-11-17 (#14117623@0) +1

有模板？🤣🤣🤣 我娃曾经说过，有次同学之间互看了一下 Report Card，发现有的科目的评语，大家略有不同。 -starrystarrynight(StarryNight); 2021-11-17 {14} (#14117255@0) +1
名字不一样。🤣

把历年评语拿来看看，就会发现巧妙了。 -sipp(happy); 2021-11-17 (#14117264@0)

评语就看看就好了，关键是grading。和孩子是否在学校以外是否成功。 -usst2008(usst); 2021-11-17 (#14117268@0)

你的方向偏了。和班里不到30个小孩比成绩没用。平时多检查作业测验，看老师作业评语更有针对性。 -sipp(happy); 2021-11-17 (#14117277@0)

学校里考试都是满分了，你还不放行孩子的学习吗？ -usst2008(usst); 2021-11-17 (#14117285@0)

继续吹！show一下全100成绩单 -sipp(happy); 2021-11-17 (#14117297@0) +1

我们不搞排名。自己成功了就行了。对不 -usst2008(usst); 2021-11-17 (#14117301@0)

10年级之前的report card看看就行，不用太当一回事了。11-12年级成绩好才重要。 -sipp(happy); 2021-11-17 (#14117244@0) +1

一个普通孩子不可能到11年级突然变好的。 -usst2008(usst); 2021-11-17 (#14117249@0)

华二代成绩不好的很少，几乎每个家长都紧盯着，没必要太忧虑 -sipp(happy); 2021-11-17 (#14117257@0)

但是华二代之间的竞争，就没这么简单了 -usst2008(usst); 2021-11-17 (#14117263@0)

只要自身出色何必在意他人 -sipp(happy); 2021-11-17 (#14117283@0) +1

你根本就不出色，非要自认为出色。谁稀罕啊。哈哈 -usst2008(usst); 2021-11-17 (#14117287@0)

你自己说孩子大满贯的，什么大多地区top1读书什么竞赛top5。隔一个月就show。这么出色还在意印度同学家长读什么什么厉害学校嘛 -sipp(happy); 2021-11-17 (#14117307@0) +1

竞争到一定阶段，你才会介意。一般竞争，人家超不过你，你还在意啥a ? -usst2008(usst); 2021-11-17 (#14117317@0)

你比老匹更在意第一名 -sipp(happy); 2021-11-17 (#14117362@0)

老匹的目标不一样，他是进国家队，俯视一切。 -usst2008(usst); 2021-11-17 (#14117378@0)

还真可能呦。我们孩子10年级英文期末考试不及格，小学法语得过D，小学绝大多数是B，最好是A-。 -harding(HC); 2021-11-17 (#14117640@0)

您彻底把加拿大老师中国化了。😂 -harding(HC); 2021-11-17 (#14117696@0) +1

还有这种操作。真拼 -sipp(happy); 2021-11-17 (#14117203@0) +1
完全没必要，不要误导。。。你参加竞赛的分数和在学校的表现没有必然联系。。。弦绷得太紧，会把娃搞得紧张兮兮的。。。 -newyearpig(小猪); 2021-11-17 (#14117235@0) +5

学校需要荣耀，尤其是校长需要让社会的人知道学校办学的成功体现。 -usst2008(usst); 2021-11-17 (#14117245@0)

你还是国内那套思维。 -sipp(happy); 2021-11-17 (#14117271@0) +4

这边也一样，你去学校里，教室里走走，两边橱窗里都放在各种比赛奖杯和证书。 -usst2008(usst); 2021-11-17 (#14117276@0)

真是打了鸡血的家长，孩子真辛苦 -sipp(happy); 2021-11-17 (#14117290@0) +3

幸好这边学校里不搞排名。否则更激烈。 -usst2008(usst); 2021-11-17 (#14117300@0) +1

那就是摆给家长和娃看的，对于大多数公校校长和老师来说，这里业务能力和升学率不挂钩，所以教好课做好本职工作即可。当然也是有个别特别有想法热情的校长和老师，但可遇不可求，俺家娃高中前有幸遇到过2位，一位是前校长，一位是8年级班主任。 -cookie321(cookie); 2021-11-17 (#14117314@0)

这个都是表象，不同的老师不同的风格，连打分标准都不一样。这就是这边的现状。这学期，我孩子遇到了非常好的老师，打分和评语明显就是和前一个老师不一样。 -usst2008(usst); 2021-11-17 (#14117329@0)

你奏是想太复杂，太多了，对于90%的公校校长和老师来说，就是一份工作而已，办校理想教学理念不是没有，但是很阔能还木实现多少己被调职了，所以平常心就好，想太多作茧自缚反而被局限了。呵呵 -cookie321(cookie); 2021-11-17 (#14117347@0) +1

具体要看老师的风格，孩子都机灵着呢 -usst2008(usst); 2021-11-17 (#14117364@0)

这是当然，特别到了高中，每换一科新老师，摸清老师的路数是重中之重！ -cookie321(cookie); 2021-11-17 (#14117373@0) +1

大都是文体类的吧？！ -harding(HC); 2021-11-17 (#14117653@0)

培训学校！ -harding(HC); 2021-11-17 (#14117649@0)

人家要的是大干快上的效果，所以一定要抓紧抓紧再抓紧！😂 -cookie321(cookie); 2021-11-17 (#14117251@0)

一代更比一代强，是因为踩在强人的肩膀上 -giss(rr); 2021-11-17 (#14117228@0)
学习为了老师的印象和perfect report card。 -2841999(四友); 2021-11-17 (#14117237@0)
不是下课时举得就好 -manniangpai(满两拍); 2021-11-17 (#14117246@0)
刚刚翻了前面帖子，觉得咋就是我家女儿啊，也8年级。小group也积极，还能经常去帮朋友。就是课堂不爱发言。我们上周interview，约了三个老师，都说她participation一般。我年年都是收到这一个需要提高的。 -torontonorth73(torontonorth73); 2021-11-17 {277} (#14117265@0)
本身遗传，内向是一方面，另一方面，她觉得没那么重要。我观察过，她觉得重要时，也能好好发言。她的提高只能在她目前认知范围内，或者她觉得真的需要，想提高。我们也可以感到，interview时，老师们的说话，感染力也不同。我个人得到的结论，表达能力，个人魅力，大部分天生，后天只能让她慢慢提高

说白了，就是让娃能活泛些，在课堂上，集体和课余活动上，校内各种露脸演出上多参予溶入，多刷存在感。 -cookie321(cookie); 2021-11-17 (#14117281@0) +2

这个非常赞同，多参加学校里各种活动。 -usst2008(usst); 2021-11-17 (#14117293@0)

我家也是同样的问题，老师的评语是“ Taking a more active leadership role in the class and continuing to find his voice should be focused goals for him over the coming months.”，做好了应该是全E. -wstl(武水拖蓝); 2021-11-17 (#14117342@0)

这句评语老师们很喜欢用。 -sipp(happy); 2021-11-17 (#14117655@0)

我们家老大完全相反，上课总是跟人聊天，过于活跃 -wstl(武水拖蓝); 2021-11-17 (#14117688@0)

这类孩子进入社会会混的比较好。 -calmdownmom(mommy); 2021-11-17 (#14117699@0)

上大学时他说自己有ADHD，还去看专科医师鉴定，拿到了一笔俩仟左右的医疗费。找工作面试时问他的缺点，他直言不讳地说有ADHD，哪知面试他的Director说他也有。招的职位之前已试用了五人，他的表现让管理层非常满意。据说10%的人程度不同地患有ADHD。 -wstl(武水拖蓝); 2021-11-17 (#14117797@0) +1

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