我家老大，今年11年级，早就想好大学要学工程类 （不是SE 和ES哈），我给他说，咱既然已经定下要读工程了，就搏一下，照着多大滑大努力 （我的私心是，把目标定高一点，shoot 不了 higher, 能 shoot high 也行）。据我在揉脸长期潜伏偶尔冒泡学习到的经验来说，TOP6 在90－95这个区间，多大滑大不那么热门的工程专业还是有希望的 （当然，我跟他说的是最好要95+）。

他这学期学函数和化学，化学目前是95，先不提了。函数很意外的只有88，据我所知，他大部分单元测验都是95分以上，但有两个应该是不到80分，所以把成绩拉下来了。我原来对他的数学还是蛮放心的，虽然没有点亮竞赛天赋，但是应付学校的知识一直没有多大的问题，所以之前的注意力一直放在化学上。

第一个80分以下时正好开家长会，老师对他的评价很高，说他11年级的内容学的快掌握的也好，还说那个80分不需要太担心，所以我就也没太担心。上周又得了个80分以下，然后MID-TERM就变成了88分。我就有点慌了，因为12年级要看高等函数和微积分嘛，他语文又不擅长，本来还想靠数学往上拉一下平均分呢。我家老大学习有一个特点，就是如果概念能搞懂，基本就考不倒，反之就容易考糊，所以我跟他讲课后要多做练习，以前还听，现在人家叛逆期嘛，主意特别大，觉得自己只要上课听明白了再把老师给的练习做一做就OK了，我再跟他唠叨的话自己都觉得没意思。

另外他知道滑大工程要看EC嘛，本来想用STEM俱乐部的，但疫情一来俱乐部停摆，到今年暑假都没活动，他就开始另外找机会。11月份终于搞定了一个义工和一个PART-TIME工作 ，所以目前一周至少四天课后有事。

我现在心情很复杂，学习上一方面觉得他其实还好，毕竟刚到MID-TERM，我再盯得紧一点也许能把数学分再往上推一把 （用他的话讲差2分就90了），而且他对自己的未来是有规划的，多说也不一定有益；另一方面又焦虑，万一数学分不升反降又该如何，好像我也做不了什么。

关于课外活动我也挺纠结，一方面觉得如果能稳定下来一直坚持到12年级的话最起码滑大AIF上EC这一项不是空白了；另一方面又焦虑，几乎每天放学都有事 （除了EC外他还要跟同学去GYM），跟传说中在家除了学习就是学习的孩子比是不是太忽略学习了呢？可是他说了，自己是把学校的东西都完成以后 （还尽量抽时间读下书，有时候还弹几下琴）才去EC的，我好像也无话可说，那种“成绩不上90就不许出去”的话我是说不出口的，太伤人了。

总之最近烦得很，真恨不得立即到明年，赶紧揭晓答案，管它是什么学校呢，爱谁谁。