本文发表在 rolia.net 枫下论坛以前简单讲述了大学本科GPA和Medical College Admission Test (MCAT)是医学院录取委员会从两个不同的角度来测量申请人的Academic 能力的两个非常重要的指标。同时也请注意大学本科课程考试GPA和MCAT考试具有很大的不同！
大学本科课程考试是属于 Information test 的范畴，本科学生通过阅读教材资料和听教师讲课的方式吸取知识信息，再通过练习和应用来加深对知识信息的吸收和理解，在此同时也培养学生科学和逻辑思维的方法。大学本科考试主要注重测试学生对基本知识的理解掌握程度和初步应用的能力，考试内容都是在教学大纲范围以内，考试内容题目一般不会太tricky，大部分考试内容不会很难，只会有少数比较 Tricky 的题目来拉开不同学生的层次。即使是一个智力中等的大学本科生，虽然不会像智力较高的同学那样相对容易地取得高分，但如果能自律勤奋，坚持不懈的努力学习，仍然能够有很大可能获得A/A+的大学本科GPA。举例来讲，多伦多大学的computer science和 computer engineering应该是加拿大和世界上都是比较有名气的，课程设置和考试难度也很合理，记得在多大读研究生时担任多门science和engineering课程的TA，改卷监考和数据统计结果显示每门课会有大概15%的学生能获得A/A+的成绩，如果有时出题较难大家分数偏低，教授会加分Curving来达到符合正态分布的状态。就此看来，如果学生只要智力不差，又能自律勤奋努力不懈的学习，获得A/A+的大学本科成绩是完全可能的。家长们应该知道优秀的人实在是很多，对于不能进入Top 15%优秀生俱乐部的学生，我建议你最好从自身找原因, 而不是只会一味抱怨，否则只会有爱儿心切的家长会帮你叫委屈和抱怨怀才不遇，你不会得到任何其他人的同情！我现在所在藤校的Medical Club有个说法：”If you are not good enough, do not worry, we will help you, but please stopping whining, just suck it up and work harder and smarter.”
同时医学院录取委员会也并不是不近人情，在考核申请人时还是考虑到多方面体谅和理解的，知道人们在生活中会遇到各种困难，比如有些大学生可能懂事较晚，可能由于家庭负面原因，可能由于大学低年级时懒惰，可能暂时迷失自己，可能缺乏动力而没有得到好成绩GPA。所以有些医学院录取委员会在计算申请人的本科GPA时可以把低年级的一年GPA忽略不计，有些会把每年的最低分课程去掉不计，有些会看所有成绩但是更注重高年级的GPA。除了这些表示理解和体谅的措施之外，医学院录取委员会还给了申请人第二个证明自己 Academic 能力的机会，那就是 MCAT. 特别是对本科GPA不算很优秀的学生来讲，MCAT 算是另一个证明自己具有优秀academic 能力的绝佳机会！
不过千万注意：和大学本科课程考试相比，MCAT 是一个完全不同类型的考试。虽然 MCAT 要求考生必须具有一些学科的基本知识，但其实就 MCAT 要求的知识范围和深度来讲实在是算不上高，仅仅要求不高于大学本科2年级水平的基础知识而已（包括生物学，化学，物理学，生理学，生物化学，心理行为学，社会人类学，语言文学）。相信很多华人家长都会认为华裔都是应试高手，相信不少家长以前都是通过 TOEFL 和 GRE 的考试并取得不错成绩的，不少华人会自然很轻易的认为：连一个大学本科2年级学生都能参加的考试应该是小菜一碟，能有什么难度？！如果这么想，那你就已经失败大半了！我已经见到好多个自视很高的华人硕士博士，报考医学院连考多次MCAT的分数都拿不出手，有的甚至成绩惨不忍睹!
MCAT 不但对语言要求极高（TOEFL/GRE 和 MCAT的语言能力要求相比可以算是是初中和大学的相差程度），而且 MCAT 完全是一个侧重于考核学生的思维灵活性和举一反三的能力的一个考试。很多专业考试题目从表面上看是陌生的内容，似乎看来是大学本科该相关课程中不熟悉的和从来没见过的东西，但实际上在题目中会有一点蛛丝马迹和提示，而且由于考试时间紧迫和阅读量很大，考生需要快速从大量信息中提取必要的内容加上灵活的思维和举一反三的推理能力才能取得给力的成绩（再次强调千万不要把TOEFL/GRE的阅读难度和MCAT比，完全不是一个level， 85%以上的英语为母语的大学生反映他们根本没有时间读完题目和文章）。MCAT 在2015年又做出了改革，调整了考试内容和考试时间长度以及题目的风格以便更客观地反映考生的 aptitude 的潜力。
MCAT 有个很显著的特点，就是在其他条件相等的前提下，确保如果考生们只要具有了要求学科的基本知识，那么大家就是在一个起跑线上。举个简单例子来说就是：如果考MCAT生物学相关内容的考试，生物学的硕士/博士和生物学2年级本科生相比基本占不到任何优势。因为MCAT的设计是Aptitude test，是考核学生的是否能在短时间内快速摄取大量信息并过滤出必要信息来解决问题的能力，以及考核学生思维灵活性和举一反三的能力的考试。还有一个例子就是文科生和理工科生的比较，大家现在知道北美大学本科教育是通识教育，理工科学生除了自己专业课程外有足够时间涉猎经济文学历史和艺术的大学课程；同样文科生如果想学医也可以选修生物化学物理心理学解剖学等课程。根据成绩统计结果，参加 MCAT 考试的理工科学生和文科生的生命科学和物理成绩方面基本是半斤8量的抗衡，而且文科生在MCAT 的社会学和verbal reasoning方面考试似乎还占一点优势！
有个不成文的非正式的说法，信不信就是见仁见智了：“能够取得大学本科高分GPA的学生经过努力并不见得就能获得 MCAT高分；但是反过来，能够获得MCAT高分的学生经过努力就能够取得大学本科高分GPA“。
每年都有大量拥有优秀GPA/优秀MCAT的申请人被淘汰，每年也有稍低GPA/稍低MCAT的申请人被医学院录取。我知道有GPA仅仅 3.6（Ottawa大学毕业）的人被多伦多大学医学院录取，也知道有GPA仅有3.3的被 McMaster大学医学院录取，他们GPA虽然低一点，但他们成功有一个共同点：都拥有高分 MCAT，优秀的 communication skills 加上 Excellent extracurricular Merits.
如果一个学生既没有优秀GPA，也没有高分 MCAT，那么就很难说服任何一个医学院录取委员会来让他们相信他/她是一个Academic 能力出众的申请人了！ 如果是这种情况，总结经验教训，不断提高自己，医学院录取委员会 always give everyone the 2nd, or 3rd or more chances to improve and prove themselves.更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
大学本科课程考试是属于 Information test 的范畴，本科学生通过阅读教材资料和听教师讲课的方式吸取知识信息，再通过练习和应用来加深对知识信息的吸收和理解，在此同时也培养学生科学和逻辑思维的方法。大学本科考试主要注重测试学生对基本知识的理解掌握程度和初步应用的能力，考试内容都是在教学大纲范围以内，考试内容题目一般不会太tricky，大部分考试内容不会很难，只会有少数比较 Tricky 的题目来拉开不同学生的层次。即使是一个智力中等的大学本科生，虽然不会像智力较高的同学那样相对容易地取得高分，但如果能自律勤奋，坚持不懈的努力学习，仍然能够有很大可能获得A/A+的大学本科GPA。举例来讲，多伦多大学的computer science和 computer engineering应该是加拿大和世界上都是比较有名气的，课程设置和考试难度也很合理，记得在多大读研究生时担任多门science和engineering课程的TA，改卷监考和数据统计结果显示每门课会有大概15%的学生能获得A/A+的成绩，如果有时出题较难大家分数偏低，教授会加分Curving来达到符合正态分布的状态。就此看来，如果学生只要智力不差，又能自律勤奋努力不懈的学习，获得A/A+的大学本科成绩是完全可能的。家长们应该知道优秀的人实在是很多，对于不能进入Top 15%优秀生俱乐部的学生，我建议你最好从自身找原因, 而不是只会一味抱怨，否则只会有爱儿心切的家长会帮你叫委屈和抱怨怀才不遇，你不会得到任何其他人的同情！我现在所在藤校的Medical Club有个说法：”If you are not good enough, do not worry, we will help you, but please stopping whining, just suck it up and work harder and smarter.”
同时医学院录取委员会也并不是不近人情，在考核申请人时还是考虑到多方面体谅和理解的，知道人们在生活中会遇到各种困难，比如有些大学生可能懂事较晚，可能由于家庭负面原因，可能由于大学低年级时懒惰，可能暂时迷失自己，可能缺乏动力而没有得到好成绩GPA。所以有些医学院录取委员会在计算申请人的本科GPA时可以把低年级的一年GPA忽略不计，有些会把每年的最低分课程去掉不计，有些会看所有成绩但是更注重高年级的GPA。除了这些表示理解和体谅的措施之外，医学院录取委员会还给了申请人第二个证明自己 Academic 能力的机会，那就是 MCAT. 特别是对本科GPA不算很优秀的学生来讲，MCAT 算是另一个证明自己具有优秀academic 能力的绝佳机会！
不过千万注意：和大学本科课程考试相比，MCAT 是一个完全不同类型的考试。虽然 MCAT 要求考生必须具有一些学科的基本知识，但其实就 MCAT 要求的知识范围和深度来讲实在是算不上高，仅仅要求不高于大学本科2年级水平的基础知识而已（包括生物学，化学，物理学，生理学，生物化学，心理行为学，社会人类学，语言文学）。相信很多华人家长都会认为华裔都是应试高手，相信不少家长以前都是通过 TOEFL 和 GRE 的考试并取得不错成绩的，不少华人会自然很轻易的认为：连一个大学本科2年级学生都能参加的考试应该是小菜一碟，能有什么难度？！如果这么想，那你就已经失败大半了！我已经见到好多个自视很高的华人硕士博士，报考医学院连考多次MCAT的分数都拿不出手，有的甚至成绩惨不忍睹!
MCAT 不但对语言要求极高（TOEFL/GRE 和 MCAT的语言能力要求相比可以算是是初中和大学的相差程度），而且 MCAT 完全是一个侧重于考核学生的思维灵活性和举一反三的能力的一个考试。很多专业考试题目从表面上看是陌生的内容，似乎看来是大学本科该相关课程中不熟悉的和从来没见过的东西，但实际上在题目中会有一点蛛丝马迹和提示，而且由于考试时间紧迫和阅读量很大，考生需要快速从大量信息中提取必要的内容加上灵活的思维和举一反三的推理能力才能取得给力的成绩（再次强调千万不要把TOEFL/GRE的阅读难度和MCAT比，完全不是一个level， 85%以上的英语为母语的大学生反映他们根本没有时间读完题目和文章）。MCAT 在2015年又做出了改革，调整了考试内容和考试时间长度以及题目的风格以便更客观地反映考生的 aptitude 的潜力。
MCAT 有个很显著的特点，就是在其他条件相等的前提下，确保如果考生们只要具有了要求学科的基本知识，那么大家就是在一个起跑线上。举个简单例子来说就是：如果考MCAT生物学相关内容的考试，生物学的硕士/博士和生物学2年级本科生相比基本占不到任何优势。因为MCAT的设计是Aptitude test，是考核学生的是否能在短时间内快速摄取大量信息并过滤出必要信息来解决问题的能力，以及考核学生思维灵活性和举一反三的能力的考试。还有一个例子就是文科生和理工科生的比较，大家现在知道北美大学本科教育是通识教育，理工科学生除了自己专业课程外有足够时间涉猎经济文学历史和艺术的大学课程；同样文科生如果想学医也可以选修生物化学物理心理学解剖学等课程。根据成绩统计结果，参加 MCAT 考试的理工科学生和文科生的生命科学和物理成绩方面基本是半斤8量的抗衡，而且文科生在MCAT 的社会学和verbal reasoning方面考试似乎还占一点优势！
有个不成文的非正式的说法，信不信就是见仁见智了：“能够取得大学本科高分GPA的学生经过努力并不见得就能获得 MCAT高分；但是反过来，能够获得MCAT高分的学生经过努力就能够取得大学本科高分GPA“。
每年都有大量拥有优秀GPA/优秀MCAT的申请人被淘汰，每年也有稍低GPA/稍低MCAT的申请人被医学院录取。我知道有GPA仅仅 3.6（Ottawa大学毕业）的人被多伦多大学医学院录取，也知道有GPA仅有3.3的被 McMaster大学医学院录取，他们GPA虽然低一点，但他们成功有一个共同点：都拥有高分 MCAT，优秀的 communication skills 加上 Excellent extracurricular Merits.
如果一个学生既没有优秀GPA，也没有高分 MCAT，那么就很难说服任何一个医学院录取委员会来让他们相信他/她是一个Academic 能力出众的申请人了！ 如果是这种情况，总结经验教训，不断提高自己，医学院录取委员会 always give everyone the 2nd, or 3rd or more chances to improve and prove themselves.更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net