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枫下家园 / 望子成龙 / 认为小学阶段跟上学校数学就可以的,可以点进来看看这个例子
-babyblue(babyblue);
2017-10-27
{690}
(#11144792@0)
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绝对不能这么看,中国大陆貌似厉害,其实能上高中的只有同龄人一半都不到,可以说中等偏下的已经淘汰,然后数学水平真正能说得上好的只有重点中学那比例少得可怜的学生,这个比例在加拿大可能都是天才班了。
-neversaid(重来不说);
2017-10-27
(#11144808@0)
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不要强迫天生毫无数学抽象概念的人强行解题学数学,这是常识。
-neversaid(重来不说);
2017-10-27
(#11144814@0)
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不是吧,这种题只要不是智力差到75以下,受过正常的数学教育,在3年级都不应该做错吧?
-babyblue(babyblue);
2017-10-27
(#11144821@0)
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加拿大应该去统计考学术上大学那部分人的数学水平,而且比例不能要求太高,有些人数学不好,但是在很多方面才华横溢,加拿大经过现代模式教育后数学好的人群比例远远高于中国大陆。当然不要算背乘法表的比例。
-neversaid(重来不说);
2017-10-27
(#11144826@0)
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“加拿大经过现代模式教育后数学好的人群比例远远高于中国大陆”,请问出处?国内没机会受教育的你也算是数学学不好的?
-babyblue(babyblue);
2017-10-27
(#11144829@0)
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现在的应用数学基本都是计算机算法,一般只要会用就行了,基础学科需要一些扎实的基本功。
-ding_ding(丁_丁);
2017-10-27
(#11144840@0)
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我说你们真的敢就这么让孩子学数学?真的不是出来迷惑大家自己在家偷偷让孩子学?
-babyblue(babyblue);
2017-10-27
(#11144848@0)
+3
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基础扎实不可否认,不过同时也把人训练死了,世界级的数学家,中国几乎一个也没有。
-ding_ding(丁_丁);
2017-10-27
(#11144828@0)
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一说程序员,就是比尔盖茨。。。一说数学就是家。。。什么家都是天才。一般人家孩子扎扎实实学数学吧,很难想象不会算贴纸的孩子能成家。
-lilyba(sunshine 阳光灿烂);
2017-10-27
(#11144836@0)
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现在的应用数学基本都是计算机算法,一般只要会用就行了,基础学科需要一些扎实的基本功。
-ding_ding(丁_丁);
2017-10-27
(#11144841@0)
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长大当个cashier吗?
-lilyba(sunshine 阳光灿烂);
2017-10-27
(#11144846@0)
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cashier会用计算机算法?开啥玩笑.我们公司很多程序员数学都不咋样,不影响他们开发复杂算法的应用。
-ding_ding(丁_丁);
2017-10-27
(#11144849@0)
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数学不好,大学都上不了吧。更别说学理工类。
-lilyba(sunshine 阳光灿烂);
2017-10-27
(#11144852@0)
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● 数学不好和好,怎么定义和区分?尤其是在孩子小的时候。能给个简单的例子吗? -f2f(风子); 14:14
-f2f(风子);
2017-10-27
(#11144861@0)
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我的看法,小学阶段能把math smart或者新加坡数学做好,数学基本就差不多。
-lilyba(sunshine 阳光灿烂);
2017-10-27
(#11144871@0)
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什么基础扎实,没看到有多扎实,清华北大的比seneca本地学生扎实,都是这样比较的,看看本地大学里面才华横溢的计算机人才,那才是数学扎实。
-neversaid(重来不说);
2017-10-27
(#11144862@0)
+1
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kumar就是题海战术,正常人都被弄呆了。。。
-ding_ding(丁_丁);
2017-10-27
(#11144818@0)
+2
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我说的是这些孩子没上过那些,你觉得算是呆还是不呆?
-babyblue(babyblue);
2017-10-27
(#11144824@0)
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同不喜欢kumar,还有现在流行的IXL
-lifeisgoodd(小仙);
2017-10-27
(#11145098@0)
+1
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跟上的是20%,其他80%是没跟上的。
-rainbowstone(彩虹石);
2017-10-27
(#11144827@0)
+2
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这个我就不好说了,这就是一个还不算太差的学校的实际情况
-babyblue(babyblue);
2017-10-27
(#11144831@0)
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这里题目理解能力,不是计算能力,也可以说训练太少导致误读率高。
-nowunderstood(whooweswho);
2017-10-27
(#11144834@0)
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不懂什么是减法,不懂什么是加法。平时从来没有接触过加法减法的应用题。
-lilyba(sunshine 阳光灿烂);
2017-10-27
(#11144843@0)
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我觉得是题目没读懂。应用题做少了。应用题做少的原因可能是机械加减法刚开始教。。。
-nowunderstood(whooweswho);
2017-10-27
(#11144863@0)
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是,我家孩子刚学加减法的时候,也是一开始应用题糊涂。不过只需要练几道就熟了。这个学校老师可能有问题。
-lilyba(sunshine 阳光灿烂);
2017-10-27
(#11144867@0)
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我也觉得有问题,可是这样在安省也就是个中间水平,差的多的还有呢
-babyblue(babyblue);
2017-10-27
(#11144872@0)
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我孩子学校,我们这里排名挺靠前。四年级就每周有problem of week,专门各种应用题,题目有时候半页纸。lol
-lilyba(sunshine 阳光灿烂);
2017-10-27
(#11144875@0)
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我正打算下次 parents council meet提议加一些类似新数这样的习题
-babyblue(babyblue);
2017-10-27
(#11144880@0)
+1
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练习不够,题型接触太少,举一反三不够,举三反九更不可能了。
-nowunderstood(whooweswho);
2017-10-27
(#11144873@0)
+1
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本来引进概念的路子就是应该先学计算,然后补充应用题。
-lilyba(sunshine 阳光灿烂);
2017-10-27
(#11144881@0)
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这里没有大小考,没有升留级制度。想象我们当年,多少知识是在备考的那一个星期里突击掌握的。
-nowunderstood(whooweswho);
2017-10-27
(#11144869@0)
+1
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我一直就是认为孩子平时的作业太少,如果没有家长的督促,基本上没有机会形成曲线思维。别说将来走向社会后的数学实际运用能力如何,最起码这上学期间的十几年都会用得上啊。如果从小学开始就有专门学科老师的教育,对学生肯定有很大的帮助。
-yiyi98(yiyi98);
2017-10-27
(#11145039@0)
+2